在“焕发生命活力，师生共同发展”教育管理理念的指导下，学校提出了“教师主导下学生自主管理”的改革理念，进行了管理改革，鼓励学生参与学校管理和班级管理。
　　1.以班级为单位，细化管理任务
　　我们把校园管理分成18项任务，包括早晨门口执勤、各楼层的管理、早操、自习课、课间、中午食堂和阅览室的管理等，每个班负责管理一项任务，每个学期轮换一次，做到“班班有事做，处处有人管”。这样的管理措施，充分发挥了全体学生的主人翁精神，培养了学生的责任感，让学生真正成为学校的主人。
　　2.成立校学生会，建立学生自主管理的组织
　　学校成立了学生会组织，并向全体学生下发了倡议书，介绍了成立学生会的目的、意义，以及学生会干部、各部门的职责，号召全体学生积极加入学生会，为学校的发展贡献自己的一份力量。倡议书发出后，得到了广大学生的积极响应。学校召开了学生会成立大会，选举了学生会主席、副主席以及各部门的部长、副部长及成员。
　　“自我服务，自我管理，自我学习”是学生会的理念。每天穿梭在校园里维护校园清洁环境的是卫生部的学生;体育赛事上，在赛场上忙碌的是体育部的学生;联欢会、艺术节，布置舞台、组织节目彩排的是文艺部的学生;团员培训会上，主持会议的是组织部的学生。校园里的每个角落、活动中的每个环节，都倾注了学生会干部们的热情与智慧。
　　3.成立社团，让每个学生找到自己的“家”
　　目前，学校成立了溢芳园书艺社、萌芽文学社、快乐时光艺术团、巧手社团、心晴心理社、希望志愿服务社团等十几个社团。在社团中，学生们既可以发展自己的兴趣，展现自我风采，又可以参与社团管理，组织社团活动，提升责任感和自我管理能力。
　　4.发扬民主精神，自主管理班級
　　班级是学生学习和活动的主要场所，也是学校最小的组织单位，学校的各项管理制度需要通过班级来执行和实施。
　　在班级管理中，我们充分发扬民主精神，让学生做班级的主人。每学期开学，班主任都要利用班会课时间，组织新入学的学生，以演讲的形式竞选班干部。学生民主投票选出班干部，全班讨论制订班干部的职责以及班训、班规。同时，把班级事务管理分成若干项，让每位学生都承担班级管理工作，做到“人人有事做，事事有人管”，如设立养花员、图书管理员、品德档案记录员等岗位。
　　参与学校和班级管理，让学生真正成为学校的主人，激发了学生的内在动力，充分发挥了学生的聪明才智。学生在管理中增强了责任感和主人翁意识，锻炼了组织能力和管理能力，提升了综合素养。
　　编辑 _ 于萍