【摘 要】
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摘要:在初中英语教学中,教师要以提问促进学生的表达交流,引发学生的学习动机,激活学生的学习思维。本文从激发提问意识、加强情感交流、运用提问技巧等角度阐述了初中英语课堂提问的有效策略。 关键词:初中英语 课堂提问 策略 在初中英语课堂教学中,教师可借助问题促进学生输出信息,提高他们的记忆量,实现师生之间的沟通交流。如教师可围绕重点内容进行提问,构建新旧知识的联系,缓解紧张的课堂教学氛围,引发学生
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摘要:在初中英语教学中,教师要以提问促进学生的表达交流,引发学生的学习动机,激活学生的学习思维。本文从激发提问意识、加强情感交流、运用提问技巧等角度阐述了初中英语课堂提问的有效策略。
关键词:初中英语
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摘要:随着素质教育的不断推行,微课作为一种全新的教学方式,具有教学用时较短、资源选择精细、教学方式生动灵活等优势,在小学英语课堂教学中具有重要意义。本文介绍了微课的相关概念,并探讨了微课在小学英语教学中的运用。 关键词:微课 小学英语 教学应用 一、微课的概述 微课是指将碎片化的学习内容、学习过程和相关的拓展素材融入信息技术中,并按照人们的认知规律进行整合的结构化教学资源。微课的核心组成内容
一、教材分析 民族传统体育是各民族经过长期的社会实践过程而创造和发展起来,并且带有显著民俗特点的,以健身、防身、娱乐为主要目的的身体锻炼活动。 “夺腰刀”融竞争性、对抗性、游戏性和趣味性于一体,是一项具有民族特色和地方传统的民族体育运动项目。“夺腰刀”项目对场地和器材要求不高,且内容通俗易懂,尤其适合农村偏远地区的学校施行。 二、教学目标 首先,技能目标,即培养学生敏捷的思维能力,提高学生
摘要:数学广角是新课程改革后增加的内容,这部分内容面向全体学生,成为数学教师需要攻克的教学新内容。为此,本文通过分析教材和《新课程标准》,准确领会了教材中数学广角的教学目标,从而深入探究了数学广角的教学策略和使用价值。 关键词:小学数学 数学广角 使用价值 一、数学广角的教学要求 数学教学应根据具体的教学内容,让学生在获得间接经验的同时,也能够有机会获得直接经验,即从学生实际出发,创设有助于
抽象是高中数学知识的本质特征,是构建数学知识的必然过程,也是高中数学核心素养的重要内容之一。高中数学教师的重要任务是让学生体会数学知识的抽象过程,理解数学知识的抽象本质,促使学生准确把握数学知识,从而提升学生的数学理解能力,增强学生的数学核心素养。 一、借助现实生活,培养学生抽象素养 所谓抽象,就是人们从众多事物的共同特征、本质特征中舍弃非本质特征的一种思维过程。抽象是学生认识数学知识的一种重
在应试教育背景下,教师只注重词汇和语法教学,学生只能被动地接受信息,鮮有表达自己独特见解的机会,这非常不利于学生批判性思维的发展,也不利于学生接受信息时代的挑战。在初中英语阅读教学中,教师要在引领学生认知、感受、体验文本的基础上实现再创造,从而帮助学生形成独立思考能力和批判思维。同时,教师要培养学生质疑、推理、综合、概括等阅读技能,这样才能更好地提升学生的批判性思维。 一、转变学生的思维方式