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江总书记继年初视察解放军报社之后，又选择这样的时机视察人民日报社，并发表了准备充分、针对性很强，内容很全面的讲话，意义重大。我们必须认真学习，深刻理解，才能不断地提高引导水平，制作出内容健康、形式新颖的电视节目精品。江总书记的讲话从新的、更高的角度阐述了
加强学习 不断创新 共同提高──学习江泽民总书记讲话的体会
【摘 要】
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江总书记继年初视察解放军报社之后，又选择这样的时机视察人民日报社，并发表了准备充分、针对性很强，内容很全面的讲话，意义重大。我们必须认真学习，深刻理解，才能不断地提高引导水
【出 处】
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电视研究
【发表日期】
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1996年11期
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摘 要： 增强思想品德课的实效性，是思想品德教学工作的内在要求。一个高效的课堂要求教师应在有限的40分钟教学时间内，充分发挥教师的潜能，激活学生的思维，使学生以尽可能少的时间和心力，学到最多的知识，感悟更多的道理，培养更强的能力。这就需要解决几个问题：增强时代感，贴近学生现实，知行统一，交流情感。探求高效教学方法，构建高效思想品德课堂绝非一朝一夕之功，需要我们“上下求索”，不断总结。 关键词：
一般来说，在课堂教学中，提问环节是不可缺少的重要环节，教师通过提问可以与学生之间形成积极的互动，从学生的提问或者回答中获得必要的来自学生的反馈信息，这样就使得课堂教学中的教与学形成了一个有机的整体，从而有利于打破传统教学过程中忽略学生主体地位，片面“以教师为中心的”的教学模式。同时，新课程改革在整个社会进步和教育发展的推动之下，呈现出越来越深化发展的趋势，打破传统的教学模式，提高学生的综合素质成为
摘 要： 本文以新课程教学为载体，运用创新教育理念，从为什么要进行创新情境设计、怎样创新情境设计、创新情境的效果三个方面阐述了新课改情境下历史教学如何进行创新情境设计。 关键词： 历史教学 创新情境 设计 教学情境设计就是在课堂教学工作之前，教师根据一定的教学目的和要求及教学内容的需要，预先制订工作方案，创设出某种认知情境和氛围。下面我就近几年的教学实践略谈认识，敬请各位专家同仁不吝赐教。
摘 要： 在学习“杜郎口中学教学模式”和参加张家港市第九届课堂教学改革“生态课”展示活动的基础上，本文作者结合新课程的要求，在平时的教学中实践“生态课”过程中，在实践中总结，在总结中反思，在反思中沉淀，介绍了自己对“生态课”的体会。 关键词： 新课程 物理教学 “生态课” 教学体会 “给我一次机会，还您一份惊喜”，“我参与，我快乐；我自信，我成长”这就是“杜郎口中学”的教学观。 课改近十年
摘 要： 中小学课程必须从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展转变，教师必须更新教育观念，转变学生的学习方式。而时代的开放性也给教育部门提出了开放性的教育要求。如何构建初中地理开放性课堂，本文从五个方面对这个问题进行了探讨。 关键词： 初中地理开放式课堂 五个方面 开放性 开放式课堂是指在课堂教学活动过程中对教学内容、教学方法、学习方式、师生关系等方面实行开放式自主、探究、合作、交流的一