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摘要：理想信念作为人类特有的精神现象，对青年大学生的健康成长具有重要作用。本文针对高校学生理想信念的教育问题从理论到实践进行了剖析，揭示了现实存在问题的实质。提出：加强大学生理想信念教育有利于学生坚定正确的政治方向，提高思想和专业素质；有利于学生正确地认识社会，客观地处理各种困难和矛盾；有利于学生确定奋斗目标，在实践中把理想转化为现实。为国家社会主义现代化事业建功立业。
关键词：大学生；理想信念问题；教育措施
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0046-01
高等学校担负着为国家现代化建设培养高级专门人才的重任，大学生是祖国的未来，加强大学生的理想信念教育是关系到党和国家前途命运的大事。对此，全社会各方面都要尽到应有的责任。
崇高的理想和信念是人生的奋斗目标，是人生的前进动力和精神支柱。理想信念是世界观、人生观、价值观的集中体现，是“三观”的核心。正确的世界观是共产主义理想信念的思想基础；作为正确世界观的一部分的人生观，则对人们正确的思想道德面貌的形成起着指导和决定作用；从属于正确的世界观与人生观的价值观，则直接指导着人们道德价值行为的取向。如今，在对学生进行思想政治教育中，我们一定要坚定正确的政治信念，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。就总体而言，当前的大学生理想信念状况的主流是积极向上的。但是，随着经济全球化的进一步发展，我国改革开放的不断深入，科学技术的迅猛发展，各种思想文化的冲击，使大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题。大学生理想信念教育面临多种困难和挑战。因此，这就要求我们对大学生理想信念教育问题进行深入分析，努力寻找一条客观的教育途径。为高校学生思想政治教育管理决策提供参考。
一、对理想信念的认识和理解
通常人们将“理想”和“信念”这两个概念分开单独使用。“理想”是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。而“信念”则指人们在一定的认识基础上确立的对某种理论主张和思想见解坚信不移并身体力行的精神状态。理想和信念是密不可分的，理想是人的精神支柱、指路明灯，信念是人的动力之源、拼搏支撑。理想信念作为一个综合概念，具有自己特定的内涵。理想的实现依靠信念的力量，信念的坚定基于理想的选择，二者同属于思想范畴；崇高的社会理想和科学信念都是一种巨大的精神力量。理想信念是动员广大人民和衷共济、奋勇向前的不懈动力，也是人们改造自身，稳步前进的无声呼唤。坚定的社会主义理想信念，是思想建设的核心内容，是思想政治教育的根本任务。中国共产党人在革命战争年代已解决的“理想信念问题” 在中国革命胜利后，在改革开放、全面建设小康社会的今天，遇到了新的情况，面临着新的考验。仍然要坚持理想信念教育，在全社会要大力开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导广大人民群众树立正确的世界观、价值观和人生观；要坚持建设中国特色社会主义道路。这是实现国家统一、中国民族伟大复兴的根本所在。中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，对新形势下如何进一步加强和改进大学生思想政治教育作了全面部署，强调了大学生思想政治教育要以理想信念教育为核心，阐明了培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人是高等学校的神圣使命。高校学生理想信念教育具有明确的目的性。是指对学生进行社会主义与共产主义信仰教育。让大学生树立辩证唯物主义世界观、革命人生观，形成社会主义、共产主义价值观，使大学生自觉地为实现共产主义理想而奋斗。认清自己的社会责任，学会运用马克思主义的立场、观点、方法，观察问题、分析问题和解决问题，成为具有远大理想、坚定信念、良好品德的人才；理想信念教育对大学生的人生活动具有指导作用，它可为大学生的成长提供奋斗目标、前进动力、政治方向。高校学生只有确立了对社会主义、共产主义的理想信念，才能在社会主义事业中不断开拓人生新境界，奋发有为，成为社会主义现代化建设的栋梁。
二、高校学生理想信念教育问题分析
根据近些年教育部对高校学生思想政治状况的调查显示：当今时代的大学生理想信念教育状况总体上讲，是好的，健康的，是积极向上的。大学生对社会目标非常关注，对社会上的“热点”问题非常敏感，对党风廉政建设、经济和社会发展、西部大开发、国有企业改革、抗震救灾、中国对外关系等问题都非常关心。但是，随着我国改革开放的不断深入发展，在社会的各个方面都发生着深刻的变化，，原有的单一的环境下面形成的理想信念行为、规范都已经不能适应快速变化的世界，尤其是现阶段的大学生，他们大多数都是独生子女，在家享受着得崇娇儿的优越生活，整天无忧无虑。他们的认识与阅历都还不足以驾驭自己的一切，因此，高校学生理想信念问题出现了一些偏差，主要表现在：有部分学生在对于理想信念的问题上，由于家庭、社会和个人因素的影响，没有得到及时的引导和教育，失去了方向，人生没有追求，没有理想，不知道生活、学习是为了什么，为谁而学；这样的思想意识和行为一定程度上导致了大学生存在着理想信念迷茫，没有正确的价值取向，缺乏社会责任感等一系列问题。经济体制的接轨，社会问题的困扰，使得大学生思想上产生了困惑，如社会分配不公、脑力劳动与体力劳动报酬颠倒，学校教育要求做人要无私奉献，而社会现实做人要讲实惠，还有人说：“搞市场经济，公的成分少了，私的成分多了”，共产主义精神少了，资本主义影响多了”等等。这些消极观念或社会现实直接或间接地影响和困扰着部分大学生的思想，它必然导致认识问题及行为上的“误区”，从而使部分学生思想上出现了“搞市场经济是否勿需再谈共产主义这个远大理想了，”视理想教育为政治说教，是不可望更不可及的疑惑。我们说，这些看法都是片面的。一是把我们所说的现实利益和社会存在的问题混为一谈，且不能辩证的看待这些现实问题，把消极因素看作是当前社会的主流。二是把远大理想与现实利益、现行政策绝对对立起来。改革开放以来的实践我国取得的辉煌成就证明，我们的做法是正确的，它促进了生产力的发展，加快了社会主义现代化建设，改善了人民群众的物质文化生活。这正是实现我们远大理想的可靠保证，这只能说离共产主义越来越近，而不是越来越远。因而，我们要摆正关系，走出“误区”，积极参加社会改革实践，立志高远，把自己崇高的理想与坚定的信念结合起来，现实社会为青年实现自己的理想创造了优越的社会条件。国家的发展和社会主义现代化的建设为青年实现自己的理想开辟了广阔的天地。青年大学生只要把自己的理想与国家的前途命运联系起来，才能大有作为。用自己的知识和本 领为祖国为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。在为祖国的竭诚奉献中焕发出青春的绚丽光彩。为实现我国最根本的现实利益和远大理想共产主义而贡献自己的力量。
三、对高校学生进行理想信念教育措施
高校思想政治教育的根本目的，是要教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生养成社会主义品格，培养高尚的道德情操，提高无产阶级的思想政治素质。高等学校的理想信念教育是帮助大学生对国家和民族的前途有清晰而正确的认识，对复杂纷繁的社会有准确而又成熟的判断，能把个人的利益和国家的利益结合起来，个人的成长与人民的需要结合起来。运用正确的世界观去观察和认识世界，用正确的人生观去思考和对待成长过程中遇到的各种困难和矛盾，用正确的价值观去处理好个人与他人，个人与集体、社会、国家的关系，从而经受住各种考验，增强抵御各种错误思潮和腐朽生活方式的能力。具体要做好以下方面的工作。
（一）培养学生具有坚定正确的政治方向。要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想及科学发展观教育学生，使他们坚持党的基本路线，拥护党的领导，热爱祖国，认识到改革开放是强国之路，为实现现代化，民族伟大复兴，刻苦学习，积累知识本领，创造未来。
（二）培养学生具有远大的理想。高校思想政治教育工作要引导青年学生认识共产主义理想的崇高价值，把共产主义理想化为他们的信念，从而确定为共产主义事业奋斗终身的远大志向。同时，要教育学生认识到，共产主义不是脱离现实的空中楼阁，而是在我们现实生活中逐渐成熟着的事业。社会主义社会是共产主义的初级阶段。要善于把共产主义理想同现阶段全国人民的共同理想结合起来，自觉地为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
（三）教育学生树立正确的思想信念。面对社会的深刻变革，必须要充分考虑大学生的内在需要，根据需要设计和开展教育活动，因势利导，使学生自觉的接受理想信念教育，在受教育的过程中吸取营养，提高素质，引导和教育学生在各种各样价值观念和思想意识中进行判断、选择和甄别，让学生通过教育掌握独立思考和独立选择的能力，自觉地按照正确的要求，树立自己的崇高理想信念。
（四）教育学生提高鉴别力和洞察力是理想信念教育的重要目标。高校大学生在各种社会信息、现象和思潮的冲击下，要提高辨别能力、抗挫折能力、承受压力的能力。帮助学生正确处理各种利益关系，团结起来为增进共同利益努力奋斗。要针对不同教育对象的思想实际，确定不同的教育方式。只有这样，理想信念教育才能深入人心，激发学生的社会责任感，并不断地完善自己和发展自己。
（五）教育学生尊重现实，通过奋斗实现理想。理想只有付诸实践才有实际意义。大学生只有通过追求理想的实际行动，才能把理想转化为现实。从我做起，从现在做起，从平凡的事情做起，就是实现理想的实践活动。在市场经济快速发展的今天，社会上的各种诱惑很多，教育学生追求自由、平等、独立没有错，但要注意方法，要进行正确的判断，要有所取舍。充分尊重大学生的个性追求，要主动的把理想信念教育与学生的爱好、兴趣与成长、成才结合起来，在实现理想的过程中实现自身价值。才能在奋斗的实践中把理想转化为现实。
四、小结
（1）高等学校作为我国教育的前沿阵地，在引导大学生努力学习科学文化知识的同时，必须加强理想信念教育，使之坚持正确的政治方向，培养学生高尚的道德情操，为国家的现代化建设培养大批合格人才。
（2）理想信念教育促进大学生在社会发展中发挥着积极作用，加强大学生理想信念教育有利于学生坚定社会主义——共产主义崇高理想信念，这不仅对大学生个体的人生有益，而且对社会发展也有重要意义，有利于推动中国特色社会主义事业顺利发展。
（3）理想和信念有着丰富的内涵，其形成的规律以及变化因素，在人的精神世界中具有重要地位；对高校学生理想信念教育问题分析，看到了对大学生理想信念教育取得的成绩与不足，揭示了问题的实质。当前困扰人们社会主义——共产主义理想信念的重大问题，以及教育的规律和方法等问题还有待我们进一步深入研究。本文从理论和实践维度上给予正确的论述，旨在为高校学生理想信念教育的有效性和针对性提供有益的实践价值。
参考文献：
[1]李长春·在全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会上的讲话[J]·中直党建，2010，（11） 。
[2]陈文斌，张煜·大学生理想信念教育实践的困境与选择[J]·黑龙江高教研究，2011，（4） 。
[3]单连良·当前大学生理想信念教育“瓶颈”探析[J]·科技导刊，2013，（12） 。
[4]梁金霞·大学生思想政治教育热点问题研究[M]·山东大学出版社，2006，12 。
[5]蒋刚·新媒体背景下的大学生理想信念教育探究[J]·延安职业技术学院学报，2013，（1） 。
[6]柯羽·回归生活世界：大学生理想信念教育的新视角[J]·中国青年研究，2012，（7） 。
作者简介：袁帅（1984-），男，河南开封人，在读硕士研究生，研究方向为思想政治教育。
基金项目：河南省教育厅人文社会科学研究项目（2012—GH—015） 。
关键词：大学生；理想信念问题；教育措施
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0046-01
高等学校担负着为国家现代化建设培养高级专门人才的重任，大学生是祖国的未来，加强大学生的理想信念教育是关系到党和国家前途命运的大事。对此，全社会各方面都要尽到应有的责任。
崇高的理想和信念是人生的奋斗目标，是人生的前进动力和精神支柱。理想信念是世界观、人生观、价值观的集中体现，是“三观”的核心。正确的世界观是共产主义理想信念的思想基础；作为正确世界观的一部分的人生观，则对人们正确的思想道德面貌的形成起着指导和决定作用；从属于正确的世界观与人生观的价值观，则直接指导着人们道德价值行为的取向。如今，在对学生进行思想政治教育中，我们一定要坚定正确的政治信念，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。就总体而言，当前的大学生理想信念状况的主流是积极向上的。但是，随着经济全球化的进一步发展，我国改革开放的不断深入，科学技术的迅猛发展，各种思想文化的冲击，使大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题。大学生理想信念教育面临多种困难和挑战。因此，这就要求我们对大学生理想信念教育问题进行深入分析，努力寻找一条客观的教育途径。为高校学生思想政治教育管理决策提供参考。
一、对理想信念的认识和理解
通常人们将“理想”和“信念”这两个概念分开单独使用。“理想”是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。而“信念”则指人们在一定的认识基础上确立的对某种理论主张和思想见解坚信不移并身体力行的精神状态。理想和信念是密不可分的，理想是人的精神支柱、指路明灯，信念是人的动力之源、拼搏支撑。理想信念作为一个综合概念，具有自己特定的内涵。理想的实现依靠信念的力量，信念的坚定基于理想的选择，二者同属于思想范畴；崇高的社会理想和科学信念都是一种巨大的精神力量。理想信念是动员广大人民和衷共济、奋勇向前的不懈动力，也是人们改造自身，稳步前进的无声呼唤。坚定的社会主义理想信念，是思想建设的核心内容，是思想政治教育的根本任务。中国共产党人在革命战争年代已解决的“理想信念问题” 在中国革命胜利后，在改革开放、全面建设小康社会的今天，遇到了新的情况，面临着新的考验。仍然要坚持理想信念教育，在全社会要大力开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导广大人民群众树立正确的世界观、价值观和人生观；要坚持建设中国特色社会主义道路。这是实现国家统一、中国民族伟大复兴的根本所在。中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，对新形势下如何进一步加强和改进大学生思想政治教育作了全面部署，强调了大学生思想政治教育要以理想信念教育为核心，阐明了培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人是高等学校的神圣使命。高校学生理想信念教育具有明确的目的性。是指对学生进行社会主义与共产主义信仰教育。让大学生树立辩证唯物主义世界观、革命人生观，形成社会主义、共产主义价值观，使大学生自觉地为实现共产主义理想而奋斗。认清自己的社会责任，学会运用马克思主义的立场、观点、方法，观察问题、分析问题和解决问题，成为具有远大理想、坚定信念、良好品德的人才；理想信念教育对大学生的人生活动具有指导作用，它可为大学生的成长提供奋斗目标、前进动力、政治方向。高校学生只有确立了对社会主义、共产主义的理想信念，才能在社会主义事业中不断开拓人生新境界，奋发有为，成为社会主义现代化建设的栋梁。
二、高校学生理想信念教育问题分析
根据近些年教育部对高校学生思想政治状况的调查显示：当今时代的大学生理想信念教育状况总体上讲，是好的，健康的，是积极向上的。大学生对社会目标非常关注，对社会上的“热点”问题非常敏感，对党风廉政建设、经济和社会发展、西部大开发、国有企业改革、抗震救灾、中国对外关系等问题都非常关心。但是，随着我国改革开放的不断深入发展，在社会的各个方面都发生着深刻的变化，，原有的单一的环境下面形成的理想信念行为、规范都已经不能适应快速变化的世界，尤其是现阶段的大学生，他们大多数都是独生子女，在家享受着得崇娇儿的优越生活，整天无忧无虑。他们的认识与阅历都还不足以驾驭自己的一切，因此，高校学生理想信念问题出现了一些偏差，主要表现在：有部分学生在对于理想信念的问题上，由于家庭、社会和个人因素的影响，没有得到及时的引导和教育，失去了方向，人生没有追求，没有理想，不知道生活、学习是为了什么，为谁而学；这样的思想意识和行为一定程度上导致了大学生存在着理想信念迷茫，没有正确的价值取向，缺乏社会责任感等一系列问题。经济体制的接轨，社会问题的困扰，使得大学生思想上产生了困惑，如社会分配不公、脑力劳动与体力劳动报酬颠倒，学校教育要求做人要无私奉献，而社会现实做人要讲实惠，还有人说：“搞市场经济，公的成分少了，私的成分多了”，共产主义精神少了，资本主义影响多了”等等。这些消极观念或社会现实直接或间接地影响和困扰着部分大学生的思想，它必然导致认识问题及行为上的“误区”，从而使部分学生思想上出现了“搞市场经济是否勿需再谈共产主义这个远大理想了，”视理想教育为政治说教，是不可望更不可及的疑惑。我们说，这些看法都是片面的。一是把我们所说的现实利益和社会存在的问题混为一谈，且不能辩证的看待这些现实问题，把消极因素看作是当前社会的主流。二是把远大理想与现实利益、现行政策绝对对立起来。改革开放以来的实践我国取得的辉煌成就证明，我们的做法是正确的，它促进了生产力的发展，加快了社会主义现代化建设，改善了人民群众的物质文化生活。这正是实现我们远大理想的可靠保证，这只能说离共产主义越来越近，而不是越来越远。因而，我们要摆正关系，走出“误区”，积极参加社会改革实践，立志高远，把自己崇高的理想与坚定的信念结合起来，现实社会为青年实现自己的理想创造了优越的社会条件。国家的发展和社会主义现代化的建设为青年实现自己的理想开辟了广阔的天地。青年大学生只要把自己的理想与国家的前途命运联系起来，才能大有作为。用自己的知识和本 领为祖国为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。在为祖国的竭诚奉献中焕发出青春的绚丽光彩。为实现我国最根本的现实利益和远大理想共产主义而贡献自己的力量。
三、对高校学生进行理想信念教育措施
高校思想政治教育的根本目的，是要教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生养成社会主义品格，培养高尚的道德情操，提高无产阶级的思想政治素质。高等学校的理想信念教育是帮助大学生对国家和民族的前途有清晰而正确的认识，对复杂纷繁的社会有准确而又成熟的判断，能把个人的利益和国家的利益结合起来，个人的成长与人民的需要结合起来。运用正确的世界观去观察和认识世界，用正确的人生观去思考和对待成长过程中遇到的各种困难和矛盾，用正确的价值观去处理好个人与他人，个人与集体、社会、国家的关系，从而经受住各种考验，增强抵御各种错误思潮和腐朽生活方式的能力。具体要做好以下方面的工作。
（一）培养学生具有坚定正确的政治方向。要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想及科学发展观教育学生，使他们坚持党的基本路线，拥护党的领导，热爱祖国，认识到改革开放是强国之路，为实现现代化，民族伟大复兴，刻苦学习，积累知识本领，创造未来。
（二）培养学生具有远大的理想。高校思想政治教育工作要引导青年学生认识共产主义理想的崇高价值，把共产主义理想化为他们的信念，从而确定为共产主义事业奋斗终身的远大志向。同时，要教育学生认识到，共产主义不是脱离现实的空中楼阁，而是在我们现实生活中逐渐成熟着的事业。社会主义社会是共产主义的初级阶段。要善于把共产主义理想同现阶段全国人民的共同理想结合起来，自觉地为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
（三）教育学生树立正确的思想信念。面对社会的深刻变革，必须要充分考虑大学生的内在需要，根据需要设计和开展教育活动，因势利导，使学生自觉的接受理想信念教育，在受教育的过程中吸取营养，提高素质，引导和教育学生在各种各样价值观念和思想意识中进行判断、选择和甄别，让学生通过教育掌握独立思考和独立选择的能力，自觉地按照正确的要求，树立自己的崇高理想信念。
（四）教育学生提高鉴别力和洞察力是理想信念教育的重要目标。高校大学生在各种社会信息、现象和思潮的冲击下，要提高辨别能力、抗挫折能力、承受压力的能力。帮助学生正确处理各种利益关系，团结起来为增进共同利益努力奋斗。要针对不同教育对象的思想实际，确定不同的教育方式。只有这样，理想信念教育才能深入人心，激发学生的社会责任感，并不断地完善自己和发展自己。
（五）教育学生尊重现实，通过奋斗实现理想。理想只有付诸实践才有实际意义。大学生只有通过追求理想的实际行动，才能把理想转化为现实。从我做起，从现在做起，从平凡的事情做起，就是实现理想的实践活动。在市场经济快速发展的今天，社会上的各种诱惑很多，教育学生追求自由、平等、独立没有错，但要注意方法，要进行正确的判断，要有所取舍。充分尊重大学生的个性追求，要主动的把理想信念教育与学生的爱好、兴趣与成长、成才结合起来，在实现理想的过程中实现自身价值。才能在奋斗的实践中把理想转化为现实。
四、小结
（1）高等学校作为我国教育的前沿阵地，在引导大学生努力学习科学文化知识的同时，必须加强理想信念教育，使之坚持正确的政治方向，培养学生高尚的道德情操，为国家的现代化建设培养大批合格人才。
（2）理想信念教育促进大学生在社会发展中发挥着积极作用，加强大学生理想信念教育有利于学生坚定社会主义——共产主义崇高理想信念，这不仅对大学生个体的人生有益，而且对社会发展也有重要意义，有利于推动中国特色社会主义事业顺利发展。
（3）理想和信念有着丰富的内涵，其形成的规律以及变化因素，在人的精神世界中具有重要地位；对高校学生理想信念教育问题分析，看到了对大学生理想信念教育取得的成绩与不足，揭示了问题的实质。当前困扰人们社会主义——共产主义理想信念的重大问题，以及教育的规律和方法等问题还有待我们进一步深入研究。本文从理论和实践维度上给予正确的论述，旨在为高校学生理想信念教育的有效性和针对性提供有益的实践价值。
参考文献：
[1]李长春·在全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会上的讲话[J]·中直党建，2010，（11） 。
[2]陈文斌，张煜·大学生理想信念教育实践的困境与选择[J]·黑龙江高教研究，2011，（4） 。
[3]单连良·当前大学生理想信念教育“瓶颈”探析[J]·科技导刊，2013，（12） 。
[4]梁金霞·大学生思想政治教育热点问题研究[M]·山东大学出版社，2006，12 。
[5]蒋刚·新媒体背景下的大学生理想信念教育探究[J]·延安职业技术学院学报，2013，（1） 。
[6]柯羽·回归生活世界：大学生理想信念教育的新视角[J]·中国青年研究，2012，（7） 。
作者简介：袁帅（1984-），男，河南开封人，在读硕士研究生，研究方向为思想政治教育。
基金项目：河南省教育厅人文社会科学研究项目（2012—GH—015） 。