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本文针对高中生物学教学中实验多、探究多的特点,分析了教师在指导学生进行探究性学习活动时,应该定位学情,抓住学生探究活动中可能出现的各种问题,从四个方面引领学生开展学习。
指导学生开展探究性学习的体会
【摘 要】
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本文针对高中生物学教学中实验多、探究多的特点,分析了教师在指导学生进行探究性学习活动时,应该定位学情,抓住学生探究活动中可能出现的各种问题,从四个方面引领学生开展学
【机 构】
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新疆伊宁市农四师第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2011年12期
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