【摘 要】
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＜正＞新课程标准提出应重视生物课堂的实效性，提高学生的生物学习效率。为了达到这个目标，生物教师要进行创新，调动学生的学习积极性，让其能够主动参与课堂教学，从而提高课堂教学效率。因此，如何在初中生物课堂中优化教学效果、提升课堂教学效率，是当今教师面临的重大课题。一、生物高效教学概述（一）高效教学的内涵高效课堂是指教师对有限的课堂时间进行有效运用，在确保教学质量的同时，提升教学效率。要想创造一个高效的
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＜正＞新课程标准提出应重视生物课堂的实效性，提高学生的生物学习效率。为了达到这个目标，生物教师要进行创新，调动学生的学习积极性，让其能够主动参与课堂教学，从而提高课堂教学效率。因此，如何在初中生物课堂中优化教学效果、提升课堂教学效率，是当今教师面临的重大课题。一、生物高效教学概述（一）高效教学的内涵高效课堂是指教师对有限的课堂时间进行有效运用，在确保教学质量的同时，提升教学效率。要想创造一个高效的教学环境，
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＜正＞朱平说,"比如我们对‘血液及免疫缺陷病基因遗传学变异检测报告’的设计内容主要有血液病基因变异和免疫缺陷病基因突变两部分,可以检出迄今报告的血液病和免疫缺陷病所有致病性基因突变。"据了解,此次设计的基因组合包含了绝
本文先以1-烯丙基-3-甲基咪唑氯盐（[Amim]Cl）为溶剂,以甘蔗渣纤维素为原料,采用反相悬浮聚合法制备出甘蔗渣再生纤维素微球,在优化制备工艺的同时研究微球的物理化学性能。最后以菠萝蛋白酶为吸附模型,考察单因素对菠萝蛋白酶吸附量的影响,分析吸附热力学与动力学性质,并探讨了吸附机理。1、采用酸碱法提纯甘蔗渣纤维素,纯度为92.23%。一步法合成[Amim]Cl,经~1H NMR、FT-IR表征以
随着环境污染问题日益严重,人们的环保意识越来越强,绿色环保己经成为21世纪材料发展的主题。水性油墨以其低污染性、低挥发性以及具有不可燃、无毒或低毒性等特点,越来越来受到人们的重视,被称为新型“绿色”印刷材料。连接料作为水性油墨的关键成分,其性能的好坏直接决定了水性油墨的质量。本工作着眼于松香改性聚酰胺以及改性聚氨酯树脂的研究,讨论了两类松香改性树脂的制备方法、条件以及使用该树脂制备的连接料的性能。
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1Cr15Ni36W3Ti合金作为一种沉淀强化型铁镍基高温合金,以γ’相为主要强化相,在650℃以下具有良好的持久寿命、蠕变极限和抗松弛性能以及良好的组织稳定性,被应用于气封弹簧、汽轮机叶片以及高温紧固螺栓。本文以该合金为研究对象,系统研究碳含量、热处理制度对组织性能和γ’相析出行为的影响,并结合组织稳定性研究,为该合金碳含量和热处理工艺的优选提供实验依据。主要研究结果如下:（1）随着碳含量增加,
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在新课标的理念之下，高中生物的大单元教学需要注重各个单元相关知识点的整合，以核心素养作为切入点，探索更为有效的教学形式，以此提高学生的生物知识学习能力。在进行大单元主题教学时，教师若能够深入分析教材，对大单元教学的路径进行探索，可以帮助学生更高效地对生物知识进行学习，并且调动学生学习的积极性。基于此，文章主要以新课标的理念为重点，对高中生物大单元教学的含义与特点进行了论述，分析了高中生物大单元教学
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