论文部分内容阅读
摘要：现阶段，我国二年级阶段的学生在进行语文知识学习的时候，会表现出一定的抗拒。二年级阶段的学生普遍比较贪玩，这个阶段的学生还没有意识到学习语文知识的重要性和趣味性。针对这种情况，现阶段我国二年级阶段的语文老师应该思考具有一定创新意义和趣味性的教学方法，积极地引导学生进行语文科目知识的学习，提高学生对于语文科目知识的学习兴趣。本文重点研究二年级阶段语文的趣味引导教学方法，希望给二年级阶段的语文老师带来一定的启发。
关键词：小学二年级 趣味引导教学 语文知识 语文素养
一、现阶段我国二年级语文科目教学现状分析
长期以来，很多的小学会忽视对于学生的语文教学，特别是二年级阶段的学生，很多的语文老师认为这个阶段的学生不需要进行一定的语文知识学习，就会在语文课堂上带领学生做与课堂无关的事情，针对这种情况，现阶段我国二年级阶段的语文老师应该不断的进行自我反思，思考如何才能够给学生带来一个优质的语文课堂，提高学生的课堂注意力，让学生在二年级阶段就能够对语文科目的学习产生一定的兴趣，并且不断进行语文知识的积累，提高自身的语文素养和综合素质。目前来看，我国小学阶段的语文老师专业素质还不够，很多学校对于小学阶段语文老师的教学水平要求还不够高，导致了老师不能够给学生带来一个有趣的语文课堂，对于学生的课堂吸引力不够，很多学生缺乏一定的语文学习兴趣，针对这种情况，现阶段我国小学阶段的语文老师也应该积极的加强学生的语文科目的课堂备课，积极的进行讨论，提高学生的课堂注意力。
二、现阶段我国二年级阶段语文科目教学方法分析
目前来看，要想提高现阶段我国小学二年级阶段语文课堂的教学效率，就应该先提高老师对于学生语文知识学习的重视程度。小学二年级阶段的学生相比于高年级阶段的学生来说，比较贪玩，很多学生的注意力不能够长时间进行有效的集中，针对这种情况，我小学二年级阶段的语文老师可以在一个星期内进行一次语文备课，共同探讨如何才能够有效地集中学生的注意力。通过这种集体备课的方法，老师可以充分的了解到其他老师所采取的教学方法，从而给学生带来一个更加有趣，灵活多变的语文课堂。
现阶段，随着我国科学技术水平的不断提高和发展，很多小学都已经有了一定的多媒体教学设备，小学二年级阶段的语文老师应该充分的利用这种多媒体教学设备，给学生带来一个灵活多变的语文课堂，提高学生的课堂注意力。小学二年级阶段，老师可以充分的利用微课这一课堂教学资源，让学生了解到课堂外的课堂世界是什么样子的，老师可以给家长建立一定的微信群，然后在微信群里下发一定的微课课堂资源。在二年级阶段，老师可以把和识字写字相关的微课资源分享在微信群里，让学生回家自己进行观看，提高学生的自主学习能力。同时，小学二年级阶段的语文老师也应该定期和家长进行良好的沟通，确保学生在家也能够有一个安静舒适的环境进行语文知识的学习。
小学二年级阶段的语文老师应该抓住学生的学习兴趣，在课堂上利用游戏进行一定的语文教学，二年级阶段的学生对于游戏比较感兴趣，老师可以在语文课堂上加强和学生之间的互动，提高学生的课堂注意力，让学生把注意力集中在老师的讲解上。老师可以利用游戏来获得学生的注意力，比如二年级阶段的语文老师在针对《小蝌蚪找妈妈》进行教学的时候可以让一个学生当妈妈，另外几个学生当蝌蚪，然后让不同的学生代表不同的声母和韵母，在老师说出一个汉字的时候，让学生根据汉语拼音的拼写来自动的匹配妈妈和蝌蚪。通过这种方法，老师可以有效地加深学生对汉语拼音的印象，同时也可以充分调动学生的学习热情，让学生体会到语文知识的趣味性，同时也让学生不再恐惧学习汉语拼音，同时也能够让学生理解课文，认识到蝌蚪找妈妈的艰辛，以及蝌蚪对于妈妈的渴望。
小学二年级阶段的语文课堂，不应该是一个传统的语文课堂，更应该是一个充分释放学生自我，充满了多元化和趣味性的语文课堂。小学二年级阶段的语文老师应该充分的利用多媒体教学工具进行教学，利用多媒体教学工具给学生展示课堂卖的丰富多彩的语文世界，老师可以用大屏幕来给学生介绍一下文章的作者的写作背景，同时也可以利用大屏幕来给学生播放和课文相关的视频以及音乐等等，通过这种方法能够有效地吸引学生的注意力，让学生把注意力集中在课堂上来在短短的四十分钟内，让学生真正的有所收获。
比如二年级阶段的语文老师在针对曹冲称象这个故事进行讲解的时候，可以利用有关的影视资料，给学生进行一定的播放，提高课堂的趣味性，让学生更加深刻的理解这个故事的趣味性，同时老师也可以鼓励学生分小组进行交流和討论，讨论一下这篇课文的曹冲有什么智慧之处，同时让学生分析曹冲的人物性格特点，提高学生的分析能力。
三、结语
二年级阶段的语文教学应该是一个充满趣味性的过程，二年级阶段的语文老师应该注重对于学生的引导教学提高学生的课堂注意力，加强一定的课堂趣味性这样才能够有效地吸引学生进行一定的语文学习。希望本文的研究能够给小学二年级阶段的语文老师带来一定的启发，促进我国小学阶段语文科目教学水平的进一步提高。
参考文献
[1]常天林.小学语文高效课堂的营造研究[J/OL].学周刊，2019（20）：38[2019-06-13].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.030.
[2]高丽芬.小学语文教育教学改革中典型案例分析[J/OL].学周刊，2019（20）：60[2019-06-13].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.052.
[3]陈霞.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养探析[J/OL].学周刊，2019（20）：135[2019-06-13].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.123.
[4]许炜.小学语文主题式阅读教学设计初探[J/OL].学周刊，2019（20）：136[2019-06-13].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.124.
关键词：小学二年级 趣味引导教学 语文知识 语文素养
一、现阶段我国二年级语文科目教学现状分析
长期以来，很多的小学会忽视对于学生的语文教学，特别是二年级阶段的学生，很多的语文老师认为这个阶段的学生不需要进行一定的语文知识学习，就会在语文课堂上带领学生做与课堂无关的事情，针对这种情况，现阶段我国二年级阶段的语文老师应该不断的进行自我反思，思考如何才能够给学生带来一个优质的语文课堂，提高学生的课堂注意力，让学生在二年级阶段就能够对语文科目的学习产生一定的兴趣，并且不断进行语文知识的积累，提高自身的语文素养和综合素质。目前来看，我国小学阶段的语文老师专业素质还不够，很多学校对于小学阶段语文老师的教学水平要求还不够高，导致了老师不能够给学生带来一个有趣的语文课堂，对于学生的课堂吸引力不够，很多学生缺乏一定的语文学习兴趣，针对这种情况，现阶段我国小学阶段的语文老师也应该积极的加强学生的语文科目的课堂备课，积极的进行讨论，提高学生的课堂注意力。
二、现阶段我国二年级阶段语文科目教学方法分析
目前来看，要想提高现阶段我国小学二年级阶段语文课堂的教学效率，就应该先提高老师对于学生语文知识学习的重视程度。小学二年级阶段的学生相比于高年级阶段的学生来说，比较贪玩，很多学生的注意力不能够长时间进行有效的集中，针对这种情况，我小学二年级阶段的语文老师可以在一个星期内进行一次语文备课，共同探讨如何才能够有效地集中学生的注意力。通过这种集体备课的方法，老师可以充分的了解到其他老师所采取的教学方法，从而给学生带来一个更加有趣，灵活多变的语文课堂。
现阶段，随着我国科学技术水平的不断提高和发展，很多小学都已经有了一定的多媒体教学设备，小学二年级阶段的语文老师应该充分的利用这种多媒体教学设备，给学生带来一个灵活多变的语文课堂，提高学生的课堂注意力。小学二年级阶段，老师可以充分的利用微课这一课堂教学资源，让学生了解到课堂外的课堂世界是什么样子的，老师可以给家长建立一定的微信群，然后在微信群里下发一定的微课课堂资源。在二年级阶段，老师可以把和识字写字相关的微课资源分享在微信群里，让学生回家自己进行观看，提高学生的自主学习能力。同时，小学二年级阶段的语文老师也应该定期和家长进行良好的沟通，确保学生在家也能够有一个安静舒适的环境进行语文知识的学习。
小学二年级阶段的语文老师应该抓住学生的学习兴趣，在课堂上利用游戏进行一定的语文教学，二年级阶段的学生对于游戏比较感兴趣，老师可以在语文课堂上加强和学生之间的互动，提高学生的课堂注意力，让学生把注意力集中在老师的讲解上。老师可以利用游戏来获得学生的注意力，比如二年级阶段的语文老师在针对《小蝌蚪找妈妈》进行教学的时候可以让一个学生当妈妈，另外几个学生当蝌蚪，然后让不同的学生代表不同的声母和韵母，在老师说出一个汉字的时候，让学生根据汉语拼音的拼写来自动的匹配妈妈和蝌蚪。通过这种方法，老师可以有效地加深学生对汉语拼音的印象，同时也可以充分调动学生的学习热情，让学生体会到语文知识的趣味性，同时也让学生不再恐惧学习汉语拼音，同时也能够让学生理解课文，认识到蝌蚪找妈妈的艰辛，以及蝌蚪对于妈妈的渴望。
小学二年级阶段的语文课堂，不应该是一个传统的语文课堂，更应该是一个充分释放学生自我，充满了多元化和趣味性的语文课堂。小学二年级阶段的语文老师应该充分的利用多媒体教学工具进行教学，利用多媒体教学工具给学生展示课堂卖的丰富多彩的语文世界，老师可以用大屏幕来给学生介绍一下文章的作者的写作背景，同时也可以利用大屏幕来给学生播放和课文相关的视频以及音乐等等，通过这种方法能够有效地吸引学生的注意力，让学生把注意力集中在课堂上来在短短的四十分钟内，让学生真正的有所收获。
比如二年级阶段的语文老师在针对曹冲称象这个故事进行讲解的时候，可以利用有关的影视资料，给学生进行一定的播放，提高课堂的趣味性，让学生更加深刻的理解这个故事的趣味性，同时老师也可以鼓励学生分小组进行交流和討论，讨论一下这篇课文的曹冲有什么智慧之处，同时让学生分析曹冲的人物性格特点，提高学生的分析能力。
三、结语
二年级阶段的语文教学应该是一个充满趣味性的过程，二年级阶段的语文老师应该注重对于学生的引导教学提高学生的课堂注意力，加强一定的课堂趣味性这样才能够有效地吸引学生进行一定的语文学习。希望本文的研究能够给小学二年级阶段的语文老师带来一定的启发，促进我国小学阶段语文科目教学水平的进一步提高。
参考文献
[1]常天林.小学语文高效课堂的营造研究[J/OL].学周刊，2019（20）：38[2019-06-13].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.030.
[2]高丽芬.小学语文教育教学改革中典型案例分析[J/OL].学周刊，2019（20）：60[2019-06-13].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.052.
[3]陈霞.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养探析[J/OL].学周刊，2019（20）：135[2019-06-13].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.123.
[4]许炜.小学语文主题式阅读教学设计初探[J/OL].学周刊，2019（20）：136[2019-06-13].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.124.