【摘 要】
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南通“立学课堂”是课改所期待的一种生态课堂模式,它强调了“立德树人,学为中心”的育人理念.以“碳和碳的氧化物”复习课教学为例,阐述了初中化学落实立学课堂教学要求的实
【机 构】
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江苏省如东县丰利中学教学处 江苏如东,226408;江苏省南通市教育科学研究院 江苏南通,226001
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南通“立学课堂”是课改所期待的一种生态课堂模式,它强调了“立德树人,学为中心”的育人理念.以“碳和碳的氧化物”复习课教学为例,阐述了初中化学落实立学课堂教学要求的实践路径:通过优化教学内容,实现个性发展和全面发展的统一;通过优化教学过程,实现掌握知识和发展能力的统一;通过优化教学评价,实现立德树人与课堂教学的统一.
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