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随着《义务教育数学课程标准(2011)》的出台,现行各版本教材都遵照其进行了修订。自2014.78合刊开始,数学板块邀请省内外专家、教研员对人教版新教材做了全面剖析。力求既有宏观的把握,亦有微观处的深入解析,此为第三部分。
重视实践·巧妙画图·经历过程——以人教版三上“倍的认识”为例
【摘 要】
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随着《义务教育数学课程标准(2011)》的出台,现行各版本教材都遵照其进行了修订。自2014.78合刊开始,数学板块邀请省内外专家、教研员对人教版新教材做了全面剖析。力求既有
【机 构】
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福建省武平县教师进修学校,
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2014年10期
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