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护理人员的心理健康情况与建立良好医患关系和做好护理工作息息相关。然而，目前护理人员心理健康状况堪忧，在护理学专业开设护士生心理健康教育课程有其鲜明的现实意义。本文采用文献研究、数理统计、谈话（问卷）调查等方法，从护理事业的发展需求、临床护士心理健康及临床应用心理健康教育的状况，分析了临床护士对心理健康教育知识的认知与需求，以期提高护士生心理健康水平，使其能够更好地做好护理工作。