【摘 要】
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<正>一、问题的产生国家课程标准是教材编写、教学、教育评价的依据,是国家管理和评价课程的基础。然而,在进入课改后,一些教师课堂教学却较少使用地理课程标准,还有一些教师
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<正>一、问题的产生国家课程标准是教材编写、教学、教育评价的依据,是国家管理和评价课程的基础。然而,在进入课改后,一些教师课堂教学却较少使用地理课程标准,还有一些教师注意使用地理课程标准,但是经常困惑于如何把握教学的深度和广度;日常考试命题依据既往经验,所命制的试卷往往具有一定的随意性,试题测试内容和认知要求与地理课程标准相关内容标准常常存在较大的偏离,甚至一些试题所考查的内容不在课程标准规定的内
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