高考历史选择题的快速解题方法(上)

来源 :求学·新高考版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:raulhanlin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  如果想要快速解答历史选择题,那么弄清楚题干材料的意思尤为关键。怎样才能在最短的时间内弄清楚题干材料的意思呢?笔者总结了两个基本方法,并以历史选择题中占比最大的文字材料选择题为例进行说明。同学们如果能掌握这两个基本方法,并学会灵活运用,相信可以快速解答选择题。
  一、掌握解读题干材料的基本要素
  (1)时空。利用题干材料的时空信息,联系与材料时间相距最近的历史事件以及与材料空间相关的历史事件。将材料所述史实置于熟悉的时空背景下分析,就很容易搞清楚命题人的考查意图,然后顺利解读材料并做出正确选择。
  (2)关键词(亦称主体、重心)。一个题干材料中可能有几个关键词,而这些关键词表达的意思往往只有一个,考生如果能找出关键词的指向,那么做对题目的概率就会增大。
  (3)标点符号,尤其要关注括号、分号和双引号。敲重点:如果题干材料里的一个词不影响大多数考生对材料的解读,那么这个词即使是文言词或生僻词,命题人也不会在其后加上带括号的注释。而一旦某个词后边加上带括号的注释,那这一般是命题人給考生的提示,说明这个词就是解读题干材料的关键。如果题干材料里出现分号,那么说明题干材料包含两层以上的意思,能包含所有意思的选项才有可能是正确答案。题干材料里的双引号在历史试题中往往有两种作用——强调或否定。
  (4)关联词。阅读材料时,如果出现表示转折、条件、假设、因果等关联词,如“虽然……但是……”“尽管……却……”“然而”“只有……才……”“如果……那么……”“因而”等,那么要多注意这些关联词,利用其来解题,可以快速做出正确选择。
  在面对长长的句子时,除了提炼题干的基本要素,我们还可以将其简化成一句简单的陈述句,或几个关键词,然后再去看四个选项,就能快速选出正确答案。
  化题干材料的信息需要多次练习才能灵活运用,下面我们来一起做两道题目,同学们可以先把自己的思路写在草稿纸上,选出答案后,再对照笔者给的思路与参考答案。
  【实操案例】
  例1:(2020年全国Ⅰ卷  ·29)20世纪20年代,中国度量衡的状况是,“同一秤也,有公秤、私秤、米秤、油秤之分别”“同一天平也,有库平、漕平、湘平、关平之分别”“同一尺也,有海关尺、营造尺、裁衣尺、鲁班尺及京放、海放之分别”。这一状况( )
  A.提高了市场交易的成本
  B.加剧了军阀林立的局面
  C.造成国民经济结构失衡
  D.阻断了商品的大量流通
  【解析】可将题干材料信息简化为:度量衡不统一所产生的影响。根据常识可知,度量衡不统一会严重影响经济交流,因为运用不同的标准来计量流通的商品,会增加许多无谓的测量程序,所以会提高商品交易的成本,故A项为正确答案。B项不符合因果逻辑,应该是军阀割据造成度量衡的不统一。C项不符合题意,经济结构变动指的是主体经济发生的变化,而材料并没有出现主体经济发生变化的信息,故无法得出度量衡不统一“造成国民经济结构失衡”的结论。D项不符合题意,度量衡不统一会影响商品的大量流通,并非“阻断了”商品的大量流通,加之“阻断了”的说法太绝对。
  例2:(2020年山东卷·8)如图为1906—1921年日、英、德、俄四国在华商号数量变化示意图。其中①是
  A.日本 B.英国 C.德国 D.俄国
  【解析】从1906—1916年的数据可以看出4个国家在华商号数量相差变化不大,但是在1916—1921年就开始出现较大的变化了,①对应的国家在华商号数量一骑绝尘,将另外3个国家远远地甩在了后边。因此,我们可以将题干材料信息简化为:一战期间,某国对中国经济的侵略独占鳌头。结合所学知识可知,一战期间欧美列强忙于战事,无暇东顾,给日本提供了侵略中国的大好时机,日本趁机施压北洋军阀政府签订不平等条约,最后形成日本独霸中国的局面,因此日本在华商号数量急剧上升。故A项正确。
其他文献
摘 要:数学练习是小学数学教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸,是使学生掌握数学知识和技能、培养数学素养的重要途径,对优化学生的知识结构和思维训练起着积极的作用。因此,基于数学素养创新设计小学数学练习,应遵循趣味性、生活性、差异性原则,创新设计方法,在“点”上突破、在“面”上探索、在“趣”上调控,要广泛运用于课前、课后作业设计中。  关键词:小学数学、练习设计、原则方法      如何提高小学生的
期刊
1. 汉代实行征辟制和察举制  (1)征辟制:汉武帝时推行的一种自上而下的选拔官吏制度,主要有皇帝征聘和府、州郡辟除两方面。   ①公车特征拜郎中。《张衡传》  ②永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。《张衡传》  (2)察举制:又称举荐制。中国古代选拔官吏的一种制度,它的确立是从汉武帝元光元年(公元前134年)开始的。由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核再任命官职。 
期刊
作为一名学生,没有理解学习的意义,没有找到学习的动力,却又要按部就班地学习,这确实是令人感到痛苦的事情。是漫画不够好看,还是小说不够精彩,要让我们坐在教室里面对课本和习题?在学业竞争越来越激烈的大环境下,提升学习力就是提升竞争力的核心。因此我将侧重分析学习力中的学习毅力与学习能力这两方面的提高策略,希望给同学们提供些帮助。  不把“我天生没毅力”当作借口  “为什么同桌能学完英语又学数学,我看一会
期刊
一、氨基酸  1.氨基酸的结构  (1)元素组成:C,H,O,N(S)等。  (2)结构通式:  (3)结构特点:构成蛋白质的氨基酸,必须有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)连在同一个C原子上。有的氨基酸R基中含有-NH2 或-COOH,如赖氨酸R基中含有-NH2,天冬氨酸R基中含有-COOH。  (4)种类:构成蛋白质的氨基酸约21种,其中必需氨基酸8種,非必需氨基酸13种。  2.氨
期刊
摘 要:文学即人学,文学素养高的学生,通常心胸较为开阔,见解较为丰富,思辨力较强,语言表达能力也比同龄学生高。但是文学这一载体在小学阶段并未引起重视,教师在实际语文教学中,还是重点放在字词句的解读上,这样既不能将文本进行很好地诠释,也不能训练学生的语用能力。语用能力,顾名思义,即语言文字的运用能力,是语文教学的一大目标,而我们在实际教学中往往忽略。文学这一载体给我们提供了很多可行的方式,助力培养学
期刊
凌汛,俗称冰排,是冰凌对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的水文现象。通俗地说,就是河流表面有冰层且破裂成块状,冰下有水流带动冰块向下游运动,当遇到狭窄的河堤时冰层不断堆积,造成水位大幅度地抬高。如果最终漫滩或决堤,这称为凌洪。  一、概念与辨析  凌汛和汛期有什么不同呢?凌汛是河段结冰使水流不顺畅而引起河水上涨导致的;而汛期是河段具有规律性的河水上涨,和是否结冰没有任何关系。一般水灾会发生在汛
期刊
《说文解字》有云:“(湖)大陂也。……古言鸿隙大陂、言汪汪若千顷陂皆谓大池也。”相较于中学,大学之大,不只在于学贯中西,博古通今的知识广博,也在于风月无边,千岩竞秀的俊美奇景。每当心情烦闷却又无处消解,或是兴致盎然欲出门巡游时,不妨与我一道,探访探访这几座“大池”。  北京大学·未名湖  自北京大学西门而进,沿求知路东行,途径华表,不多一会儿即见未名湖。  据传“未名”一名由国学大师钱穆所起,彼时
期刊
摘 要:本文就“全国初中语文‘统编教材’阅读与写作精品课展示”活动发表了观感,结合 《义务教育课程标准(2011版)》的相关论述和活动案例等,谈了对“语文教学该教什么”和“语文教学应该怎样教”这两个本原性问题的再认识、再思考。指出“语文课程是‘学习语言文字运用的’”“语文教学应该基于阶段、基于课时定目标”“语文教学应该基于学情调整目标”“语文教学应该在‘实践’中教”“语文教学应依‘体’定教”。  
期刊
摘 要:小说文本《鲁滨孙漂流记》的群文阅读课旨在帮助学生更好的认识人物形象,在关照正面视角、确立侧面视角和挖掘背面视角的多维视角下重新解读鲁滨孙的人物形象,在为人物构建简像的过程中收获梳理人物形象的方法,在挖掘文本中感受发现带来的乐趣。从而为整本书的阅读开辟一条有效的路径。  关键词:多维视角 鲁滨孙 人物简像      《全日制义务教育语文课程(修订稿)》中指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,
期刊
摘 要:随着我国数字化信息时代和教育事业的不断创新与发展,我们需要实施一种新的教学模式,来提高教学质量的发展,来提高学习的效率。怎样使我们的课堂更加生动、有趣,并且更能激发学生的学习热情,是作为一名教育工作者时时应该考虑地问题。传统的初中数学教学模式采用教师讲,学生听地方式,教师的授课方法多以书本内容为课堂主体,忽略了学生的感受。数学这一学科本身就是一种较为抽象,不易理解的学科,如果一味采用传统的
期刊