【摘 要】
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大学“一流课堂”是对大学课堂教学的时空组合、情境状态、关系氛围所达到的高级程度的界定和描述,它内含着一流的课堂教学质量、一流的课堂教学效应和一流的课堂教学水平,体
【机 构】
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贵州大学,贵州 贵阳 550025
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大学“一流课堂”是对大学课堂教学的时空组合、情境状态、关系氛围所达到的高级程度的界定和描述,它内含着一流的课堂教学质量、一流的课堂教学效应和一流的课堂教学水平,体现在课堂教学的优质、高效、高水平三个方面.大学“一流课堂”是高深知识衍生的课堂,是生动精彩的课堂,是富有感染力的课堂.大学“一流课堂”的评价维度包括专业度、学术度、互动度、生动度和启发度,并由此衍生出相应的评价指标体系.在此基础上,进一步构建相应的课堂教学评价机制、激励机制和约束机制,厚植教师教学基础,打造教师教学艺术,造就课堂对话生态,不断促进大学“一流课堂”建构与生成.
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