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经教学实践得知,小学生因年龄小,社会经验少,又缺乏细微观察的良好习惯,导致小学生写出的作文十分空洞,缺乏一定的真实情感.为了激发学生的习作兴趣,让小学生不再对习作存有畏惧心理,本文就“小学语文习作教学方法”谈谈自身的一些粗浅感受,以供同行参考.
让习作课“活”起来r——小学语文习作教学方法
【摘 要】
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经教学实践得知,小学生因年龄小,社会经验少,又缺乏细微观察的良好习惯,导致小学生写出的作文十分空洞,缺乏一定的真实情感.为了激发学生的习作兴趣,让小学生不再对习作存有
【机 构】
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福建省厦门市翔安区实验学校
【出 处】
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小学生作文辅导（读写双赢）
【发表日期】
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2021年4期
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