【摘 要】
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各大中专学校在经济学课堂教学活动中普遍存在着单一的灌输式教学方法,常常是一支粉笔一本书,用纯理论方式进行经济学的教学活动,由于课程内容与现实生活缺少联系,教学方法单
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各大中专学校在经济学课堂教学活动中普遍存在着单一的灌输式教学方法,常常是一支粉笔一本书,用纯理论方式进行经济学的教学活动,由于课程内容与现实生活缺少联系,教学方法单一,造成学生对经济学的错误认识,认为经济学没有用处,不仅认识不到位,而且不爱学,致使课堂教学质量不高。经过多方调查,结合多年教学经验,笔者认为在教学中应采用多种教学方式,以提高课堂教学质量。
Major technical secondary schools in economics class teaching activities generally exist in a single inculcating teaching methods, often a chalk book, purely theoretical approach to economics teaching activities, the content of the course and the lack of contact with real life , A single teaching method, resulting in students’ misunderstanding of economics, that economics is not useful, not only do not know, and do not love learning, resulting in poor quality of classroom teaching. After many investigations, combined with years of teaching experience, I believe that teaching should be used in a variety of teaching methods to improve classroom teaching quality.
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遗 漏 理解过去,眼睛过于雪亮 夜风过于招摇 漏出马脚的除了马 留一手指头算不算醉过 如果掏空自我 这黑夜覆盖下的墨色只剩眼睛里的闪烁 何故匆匆,春夏过于纯粹 而归,文字写满大地 不漏山河,可漏你我 夜 一切都开始安静 夜剩下黑,黑剩下我 惟有旧时之念保持的一盏桌灯 如一朵长笑的花,秉承着芬芳 更寻,夜的深处 雨 雨在大地的键盘上敲打了一天 屏幕上显示了什么呢
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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