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构建现代教学论背景下自主学习式课堂模式，是新课程计划一个极其重要的任务。在构建自主学习式课堂模式时，需要考虑如下一些问题：课堂中的效益如何得到保证？教师角色转换与自身价值实现之间如何有机协调？学习内在意义构建的无序性和模糊性，如何得到正确的引导和调控？思考并回答这些问题，也许能真正打破师讲生听的传统课堂格局，彻底解放学生的手、脑、口、心。