【摘 要】
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高职院校因生源特点、学制时间等因素的制约,在课程思政建设方面存在着理念理解偏差、机制不够完善、师资队伍薄弱、策略方法欠缺等问题.本文从强化“思政育人”理念,促进协
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高职院校因生源特点、学制时间等因素的制约,在课程思政建设方面存在着理念理解偏差、机制不够完善、师资队伍薄弱、策略方法欠缺等问题.本文从强化“思政育人”理念,促进协同育人;加强顶层设计,完善育人机制;学习经典论著,提升专业课教师素养;找准课程思政融入点,实现德育目标这四个方面进行探讨和研究,以期找到应对高职院校课程思政建设困境的方法.
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