问：我孩子上五年级，想象力不咋地。比如说吧，前几天老师布置了篇作文，题目是“20年后回到家乡”，他写得干巴巴的，一点意思也没有。想想几年前我对孩子的教育，不允许他看童话和漫画，现在他写作文没想象力，是不是跟这个有关？有办法补救吗？
　　答：咱先来说说作文是干嘛的吧。作文，就是把孩子内心的所思、所想、所感，或者所经历的，写出来。孩子心里有，才能写。孩子年龄不同，心里有的东西也不同。如果孩子才10岁，给他出个20岁的题，他没的写，那可不一定就是孩子想象力不好，也不一定是能力低。
　　这个作文题目显然出得不好。让一个五年级的孩子想象20年后他在干什么，完全没有经验，想象力也就失去了根据。何况，五年级的孩子还没有“家乡”这个概念。题目不好，怪孩子，太冤枉。
　　再说想象力。几岁的孩子有几岁孩子的想象力，当然，想象力超强，比同龄人强出一大截的，也是有的，但那都是个别案例。就像我们经常在电视上看到，有些孩子年龄很小，就会写书法，就会唱京戏，都是个案。背后也许有这方面的天赋，也许有特殊的机缘，比如家庭环境、名师指导等等，我们都没看到。如果拿这样的个案要求所有的孩子，那孩子可就惨了，久而久之，他要是爱学习，那才怪哩。
　　再退一步说，就算孩子想象力不强，又有什么关系呢？有的孩子想象力差一些，可能逻辑思维能力强，可能组织策划能力强，还可能人际关系处理能力强，这都是本事。咱做家长的，应该最了解自己的孩子，最了解自己孩子的长处。应该善于发现并肯定孩子的长处，引导他发挥自己的长处。千万别老拿自己孩子跟别的孩子比。一比，99%是拿自己孩子的短处和别人孩子的长处比，孩子永远是最差的，永远是问题最多的。这孩子还有希望吗？
　　刘翔跨栏厉害，咱佩服他，其实咱更该佩服他的父母。他父母没有天天念叨：刘翔你想象力不行啊，你画画不中用啊，你钢琴还没过十级啊……
　　想象力跟小时候看漫画、童话有没有关系呢？可能有，但不是必然的。值得一说的是，孩子看书，家长最好不要按自己的意愿给他制定任务，应该听听孩子的想法。孩子小时候爱看漫画和童话，挺正常，因为符合心理年龄特征。孩子选择自己喜欢的书读，他会有自己独特的感受，这是最有价值的，对他的成长很有好处。我们还提倡和孩子一起读。一旦家长放下架子，自己也去读读，然后跟孩子平等交流，你会很惊讶：他怎么会那么想呢？我们为什么想不到呢？很简单，我们过了那个年龄阶段了。放下架子跟孩子平等交流，孩子会从我们这里得到经验，我们也能从孩子那里得到启发。这就是平时所说的，“父母和孩子共成长”。
　　回头说这个五年级的孩子。这个题目检测不出孩子想象力到底咋样。但是，可以做些增强想象力的训练。比如，让孩子多读、多看，开阔眼界，然后让他自己去想象，把那些天马行空的东西写下来。多读多看，不仅仅是书籍，还可以看视频，看图像，还可以带孩子出去旅游。视野开阔了，大脑接受的外界刺激多了，有了土壤，想象力的种子才会生根发芽。整天把孩子关在屋子里，生活很单调，孩子连生活都没兴趣了，哪还有想象力呢？
　　最后再强调一下，孩子与孩子之间差别很大，比如想象力弱了，必定有一个我们或许没有发现的强项，因材施教才是最好的教育。就是真的写不出天花乱坠的作文，也没啥。