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市场经济需要咨询业加快发展
【出 处】
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管理科学文摘
【发表日期】
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1995年7期
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摘要：默会知识是一种只可意会、无法言传的知识。它具有非公共性、非批判性和鲜明的层次性等特点。教师的认知过程在本质上不仅是一个默然的认识过程，或者说是一个默会知识的生成过程，而且是一个延拓教师开放的心灵，恢复教师认知的敏锐，扩展教师的实践能力的智慧生成过程。促进教师智慧的生成，需要尊重默会知识，唤醒沉睡的教育热情；体验默会知识，坚守人类理性的价值；实践默会知识，实现两种知识的融通。 关键词：默会知
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