DLP四大技术创新推动教育信息化

来源 :中国教育信息化·基础教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jinnengm9min
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   2011年12月20日,德州仪器DLP产品事业部在北京举办了媒体专访活动。多年以来,德州仪器DLP持续关注中国教育行业的发展,同时也致力于教育的创新,希望通过提供各种创新技术,帮助学校提升学生学习的主动性和积极性。
   一、3D技术引领教育创新
   迄今为止,已经至少有16个品牌推出了基于DLP技术的3D-Ready投影机,而且市面上超过90%的DLP投影机等具备这一功能,与传统投影机相比成本也无太大差别。3D投影机的优势是能够提供逼真的3D效果,不仅让枯燥的教学过程变得非常有趣,而且这种逼真的显示方式,能够让学生更快速、更深刻地掌握知识。
   二、互动技术引领教育创新
   在教育投影市场,德州仪器DLP互动投影技术也是目前最吸引人的新兴技术之一。DLP互动技术可以使消费者在房间内的任何地方与投影内容进行互动,而且这些内容可被投影在任何物理表面上,消费者也无需再进行烦琐的图像校准程序。据悉,基于第二代互动技术的DLP互动投影机,一方面优化了操作过程中的延迟问题,另一方面提供对两支互动笔的支持,再加上日益成熟的DLP 3D显示技术,教师可以在灵活的互动教学与逼真的3D教学之间随意选择,这对于提高学校的教学质量将有极大的帮助。
   三、无灯泡技术引领教育创新
   DLP提供的无灯泡投影机降低了投影机的维护成本,从而使学校能够以较低成本使用投影机进行多媒体教学。目前,DLP技术率先量产高亮度的固态光源投影机,包括采用LED与激光混合光源的卡西欧投影机与采用纯激光光源的明基激光投影机。这些产品都具有2000流明以上的亮度,因此适用于商务与教育市场。预计,2012年将会有更多的产品采用无灯泡技术。
   四、超短焦技术引领教育创新
   与3D、互动、无灯泡技术相比,超短焦技术的普及速度最快,如今超短焦投影机已经成为教育市场的新宠,能够在很短距离内形成大尺寸投影图像,节省了大量教学空间。目前,基于DLP技术的超短焦投影机,只需30厘米的投影距离,便可投影出80英寸的投影画面,不仅可以用于狭小的空间,而且避免了投影光线照射教师眼睛的问题。 (罗志刚)
  
其他文献
摘要:文章结合高一《信息技术》新课程《信息的加工与处理》中Excel的应用教学案例,分析阐述了如何应用相关信息技术手段实现选班长,重点突出了知识的应用过程。  关键词:信息技术;课堂教学;Excel;技术应用  中图分类号:G424.21 文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2011)24-0049-03  一、背景说明  本课为Excel中常用函数学习之后的一节综合应用的实例,本课的新
5月23日,国际教育信息化大会在美丽的海滨城市青岛拉开帷幕。各国教育部官员、专家学者、企业精英齐聚一堂,共商全球教育信息化发展大计。教育信息化的发展离不开企业技术的创新,因此本次全国教育信息化应用成果展览会也成为人们关注的焦点。  网龙网络公司作为本次参展成员,101智慧课堂独特的设计理念与教学机器人的全新亮相立即吸引了众人的目光。同时,我们还获悉了一个重磅消息——将由前微软全球资深副总裁、大中华
摘 要:文章分析了国内外泛在学习研究现状和微信公众号的特点,在综合分析大同历史文化泛在学习平台面对的学习者、学习环境和学习内容的基础上,对海量资料进行了甄选和精心组织与设计,为此泛在学习平台形成了充分而有序的学习资源。  关键词:微信公众号;区域历史文化;泛在学习;内容设计  中图分类号:G40-057 文献标志码:A 文章编号:1673-8454(2016)22-0082-03  一、引言  泛
摘要:在课件中注入课程改革的因素,有选择地使用“质疑式”探究、“比较式”探究、“假设式’’探究,在探究中激起学习兴趣,有新的“发现”,有生成,有创新,可切实提高语文多媒体课件辅助教学的效益。  关键词:语文课堂;多媒体课件设计;学生探究  中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2011)24-0051-02  细心观察语文课堂,就会发现部分教师依赖课件而将“问题设计”
随着以数字化校园为代表的数字教育理念大行其道,越来越多的教育界人士开始思考:在这个科技日新月异、新潮概念层出不穷的时代,如何才能让教育投资不贬值,激发出更大的教学应用价值?前沿科技与教育行业需求的专向结合,如何给未来的数字教育开辟更广阔的发展空间?  在11月4日落幕的第65届教育装备展示会上,一体化数字校园解决方案提供商——大唐高鸿提出“激活数字校园生命力”的口号,引发大众对数字教育未来趋势的无
摘 要:信息技术在教育教学中运用广泛,文章就如何让学生利用信息技术参与到小班化教学的“预习导航”中来作了一些思考和实践。利用信息技术这样的新形式,有助于提高学生预习兴趣;利用信息技术手段进行“预习导航”,学生可以接触到新内容,有助于开阔学生的视野;利用信息技术手段帮助学生共享预习成果,有助于提高预习效率;利用信息技术手段对学生的预习导航情况进行评价整合,有助于提高课堂效率。  关键词:信息技术;预
摘要:随着电子技术和移动通讯技术的发展,移动学习逐渐发展起来。文章针对中小学教师培训中移动学习开展的可能性进行了分析,并根据移动学习的特征和成人学习特点制定了相应的培训策略来激励参训教师的学习积极性,从而提高培训效率。  关键词:策略;移动学习;教师培训  中图分类号:G451.2 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2011)24-0086-03  移动学习是远程教育的一种方式,是数字
翻转课堂本质上是以“教”学生如何学、怎么学以及由此而形成学习能力的一种教学方式的变更。工作坊(workshop)是提升自我的一种学习方式,我们也称为小组合作学习。班级学生被分为若干小组,确立4-5人为学习组,选定学习组长,在组长的带领下进行互动学习,协作探究。小组合作学习是创设高效课堂、增强课堂主体作用的有效途径,也是分解教师教学任务、增强课堂多边互动的有效策略。  一、课堂主体内容  一般分为以
摘 要:信息技术是一门技术性学科,需要重视与各门学科的联系,在信息技术教学中如果忽视了与其他学科的融合,忽视了与实际生活的融合,就会产生“学而不用”的现象。如何让学生更好地利用信息技术服务于学习、服务于生活呢?我们可以通过主题化教学让学生学会利用信息技术解决问题,真正培养学生的信息素养。  关键词:信息技术;主题化;课堂教学  中图分类号: G434 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(
摘 要:文章以《星际演化与外太空探索》课程为例,介绍了利用网络硬盘和QQ群构建集“资料下载、在线教学、移动学习”功能于一体的立体开放式教学平台的方法,探讨了该平台在实际教学中的应用,并对该平台的优点和存在的问题进行了分析。  关键词:网络硬盘;QQ群;在线教学;移动学习  中图分类号:G434 文献标志码:A 文章编号:1673-8454(2014)14-0087-02  一、引言  《星际演化与