【摘 要】
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在初中数学教学中,教师通常都有这样的感觉:大多数学生的创新思维能力不高.在通常情况下,对于简单的探究性数学活动,学生还能根据自己的知识经验应对,但是对于难度较大的探究
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在初中数学教学中,教师通常都有这样的感觉:大多数学生的创新思维能力不高.在通常情况下,对于简单的探究性数学活动,学生还能根据自己的知识经验应对,但是对于难度较大的探究性数学活动,学生就很难获得成功.例如,已知:△ABC内接于⊙O,AD为△ABC
In junior high school mathematics teaching, teachers usually have the feeling that most students have a low ability of creative thinking.Under normal circumstances, for simple inquiry math activities, students can also respond according to their own knowledge and experience, but for the difficulty For example, it is known that △ ABC is connected to ⊙O, AD is △ ABC
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