删繁就简三秋树领异标新二月花——“学记语文”下略读课文的“问题导学”例谈

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略读课文的教学不同于精读课文.那么,在略读课文教学中究竟怎样做到有别于精读课文的教学?怎样体现《学记》中的教学原则?又如何实施“问题导学”呢?
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