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整本书阅读在我国语文教学中具有重要地位。面对走进教材、走上课堂的整本书阅读,教师应依托课程标准和统编教材确定整本书阅读目标,培养学生阅读兴趣,重视通读全书,在课堂中组织情境阅读活动,以提升"这一类"书的阅读经验,保证整本书阅读教学规范而有效,摆脱整本书阅读的现实困境。
依托课程标准与教材的整本书阅读教学——以《乡土中国》为例
【摘 要】
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整本书阅读在我国语文教学中具有重要地位。面对走进教材、走上课堂的整本书阅读,教师应依托课程标准和统编教材确定整本书阅读目标,培养学生阅读兴趣,重视通读全书,在课堂中
【机 构】
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合肥市第十中学
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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安徽省教育研究科学项目“基于学习任务群的整本书阅读实践研究”(JK19003)
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