奏响和美乐韵 谱写教育华章——和顺小学“践行快乐教育、打造民乐特色”课题探究纪实

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一、高瞻远瞩——器乐进校园(一)背景和构想为提高学校办学品位,引领学校走个性化、特色化的内涵式发展之路,学校决定大力实施“一校一品”特色发展战略,决定将器乐的学习纳入课堂,从“扎根课堂教学,全面铺开;建立民乐社团,张扬个性;铺设星光大道,打造特色”三点分阶段推进,让每一位学生都能掌握一种器乐的演奏技巧,以提升学生的音乐素养、培养学生的审美情趣为突破口,创建乐器特色校园,以音乐陶冶人性,锻造 First, the long-term vision - Instrumental Music into the campus (A background and ideas To improve the quality of school education, to lead the school to take personalized, characteristic of the connotative development path, the school decided to vigorously implement the “one school one product ” characteristic development strategy, Decided to incorporate the study of instrumental music into the classroom, rooted in the classroom teaching from the perspective of “full swinging out, establishing a folk music society and displaying individuality, laying the Avenue of Stars, and creating distinctive features.” Three stages of progress were made so that every student could master a Instrumental music playing skills, in order to enhance the student’s musical accomplishment, cultivate the aesthetic taste of students as a breakthrough to create a musical instrument characteristics of the campus to cultivate humanity with music, forging
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马克思主义哲学的发展不是直线式的,有胜利,也有危机。危机的主观原因主要是自身被教条化。要历史地对待马克思主义哲学,对待辩证唯物主义和历史唯物主义体系。马克思主义哲学亟须中国化、当代化,进行自我革命,以建构体现时代精神和民族精神的辩证的历史的唯物主义新形态、新体系。自我革命是作为发展环节的辩证的自我否定,是马克思主义哲学发展的一种形式。自我革命包括哲学研究的方法、对象和哲学的内容、体系和功能等方面。哲学的革命实质上是哲学家自身的革命。
新中国成立至今,是当代中国马克思主义哲学研究历经风风雨雨的60年。60年间,马克思主义哲学界的老一辈学人曾有过道不尽的辛酸和苦楚,也曾品尝过新中国成立后的莫大喜悦,因而他们倍加珍视改革开放后良好的学术环境和社会局面。在“文化大革命”那场史无前例的民族灾难结束之后,他们首先想到和关心的不是个人的恩怨得失,而是国家的前途和民族的命运。
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摘要:本文以《我应该感到自豪才对》一课的教学为例,分析了“体验”这一教学方式在实际教学中的独特作用。  关键词:小学语文;体验教学;反思  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)18-068-1背景介绍:  本文是一篇童话。通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑它难看而感到委屈,后来跟妈妈到沙漠旅行,明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事,告诉学生判断事物的美丑