基于STEM理念的小学语文形成性评价实践研究

来源 :福建基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhz19700717
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STEM教育蕴含学科融合、问题解决与技术技能三个核心理念,将其应用在小学语文课堂学习评价中,对培养小学生综合素质具有重要的积极作用.在STEM教育理念指导下,把各类课程解决问题的方法渗透在小学语文教育中,对学生的倾听能力、说话表达能力、朗读能力、撰写能力等进行科学评价,有助于培养学生的创新思维能力、判断问题和有序表达等综合素养.
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高中阶段是教育教学的重要阶段。在高中教育教学过程中,教师既要充分传授学生理论知识,又要注重学生道德教n育的全面发展,以满足教育教学的高要求。在当前的高中教育教学过程中,立德树人的教育理念已经深入发展,对n高中教育教学产生了重要影响。因此,在高中教育教学过程中,要注重对学生德育的高效开展,促进学生思想道德n素质的全面提高,促进人才的高效培养。在传统的教学模式中,教师往往更注重学生对科学文化知识的掌握,而对n学生的德育却没有太多的渗透,不利于学生的发展。为了有效解决这一问题,教师可以在教学活动过程中渗透立德n
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新时期,中职教育不仅仅是为了让中职学生通过专业知识学习更好地就业,也为中职学生提供了一条可以在专业学术领域长久n发展的路径,毕业后就业不再成为中职学生的唯一出路。针对中职建筑施工技术课程教学而言,这是一门极具综合性以及技术性的专业技术n课程。随着中职建筑施工技术课程改革工作的逐步深入,中职建筑施工技术课程也应采取有效的教学措施,旨在取得更好的教学成果。基于n此,本文主要论述中职建筑施工技术课程改革,提出相关建议,仅供参考。
混合式教学是充分利用现代信息网络技术将线上线下相结合的教学,彻底改变了传统以教师主讲的教学模式,课堂n翻转体现以学生为主的新教育理念。主要优势在于教学资源丰富、教学手段多样化、学生自主学习性强、积极参与n度较高。事物皆有利弊,混合式教学亦存在一定弊端:线上与线下教学衔接不足、知识碎片化、教学形式大于课程n内容、线上教学易于放任自流等。在高校混合式教学金课建设中,如何提高德育教育的实效性,应当发扬混合式教n学的优势,避免其现存短板,课程设计是关键,立体全方位优秀的课程设计如同精彩的电影脚本,是讲好德育故事n
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