【摘 要】
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○ 《凸透镜》一课,我们曾经两次鼓动教师重新考虑教材,重新设计教学,两次都没有被采纳。我们把这个课拿到今年4月举行的研讨班上去试,本想用一个月的时间集中研究,总可以弄
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○ 《凸透镜》一课,我们曾经两次鼓动教师重新考虑教材,重新设计教学,两次都没有被采纳。我们把这个课拿到今年4月举行的研讨班上去试,本想用一个月的时间集中研究,总可以弄出一些眉目,又没有被大家接受。当然有个特殊情况,研讨班中教龄不足一年的青年教师居多,不能强求。现在发表的教学实录,教学要求、教学材料都没有变,只是在教学过程与科学过程、认知过程的统一上作了一些努力。
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