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【摘要】：在我国现下的各教育机构中，汉语言文学作为其中语文专业的基础性课程之一，对提升学生的中文素养具有重要意义。同时，随着时代的不断进步和发展，社会各界对语言人才的需求日益旺盛，对汉语言文学专业教学质量的要求也逐渐提升。本文将对当前汉语言文学专业教育中存在的问题及对策进行简要的分析以及探讨。
【关键词】：汉语言文学；专业教育；问题；对策
引言：就现如今的汉语言文学专业教育状况而言，其中依旧存在些许亟待解决的问题，例如，学生就业率普遍不高、教师专业素质较低以及专业的进步空间有限等，致使其难以在所处教育机构中占据主要地位，对推进我国语言人才培养计划具有不利影响。
一、存在问题
（一）教学手段缺乏创新性
在汉语言文学的教学课堂中，起到主要引导以及组织性作用的为教师，因此，其也是提升学生综合素质的主要责任人，同时，教师是否拥有良好、先进的教学观念，对其所实施教学是否可以具备较高的实效性存在重要意義。而就现下的汉语言文学教师的教学现状而言，由于其缺乏先进的教育观念，无法良好的明晰学生的知识掌握情况以及个性特点等，因此，无法探寻以及创新出有效的教学方式以及手段，久而久之，使得学生的学习热情降低，对提升其自主学习能力具有不利影响[1]。
（二）学科就业率较低
虽然现下社会对人才的需求量日益增大，但与此同时，各高校学生所面临的就业压力却只增不减，因此，需要以科学的角度分析汉语言文学专业学生的就业问题。就现如今高校毕业生的就业现状而言，就业难度较小的为理工科专业，究其原因为，此类专业的学生多以技术型为主，可为相应企业直接提供生产力。针对这种状况进行分析，显而易见的是，以社会的实际需求角度而言，汉语言文学专业毕业生的就业难度只会越来越大，因为其最为显著的特征之一，就是具有极强的非实用性价值[2]。
（三）缺乏先进的教育观念
一个实效性较高的社会学科，首先应具备先进、科学的教育观念，其次，应可以使得这种观念良好的贯穿于教学的整个过程中，从而才能使得此学科的实际教学效果有所提升。近年来，社会价值文化冲击对汉语言文学教育产生的影响日益增大，因此，倘若缺乏良好的教育观念，就无法设计出高质量的人才培养计划，也无法针对汉语言文学专业就业率始终不高等现象，培养出顺应时代潮流，符合社会发展需求的人才。
二、有效策略
（一）创新课程系统、教学手段
首先，要求教师充分发挥自身的引导性作用，以推进国家的人才培养进程为目标，优化自身教育观念，同时既应重视使学生可以良好的了解以及掌握课程专业知识，也应着重于提升学生的学习能力，帮助其探寻出适合于自身实际状况的有效学习方法，以达到培养学习自我探索、分析、解决问题的能力。其次，应重视尊重学生的课堂主体地位，并应详细的了解以及分析每个学生个体所具有的个性特点、知识掌握情况等，同时以此为基础，合理设计教学活动。然后，教师应以提升学生的自主探究能力为基础，设计出科学的课堂教学方案。最后，教师可以通过采取组织学生创设课程学习小组的方式，并要求其对不同的课题内容进行深入的分析以及探索。此外，也可以引导学生深入到实际的社会环境中，以提升其实践操作能力[3]。
想要高效率的培养人才，就需要创设出完善的人才培养体系，以有效提升汉语言文学的专业水准。因此，需要重视顺应时代的发展潮流，摒弃以往教学体系中实效性低、缺乏科学性的教学方式方法，重视以人为本，尊重学生的主体性地位，并着重于将汉语言文学课程中所具有有的实用性以及人文性有机结合起来，以有效提升学生对知识以及专业技能的掌握、理解能力。同时，应注重对所建立体系进行适时、科学的更新以及改革，使其可以充分满足于实际的社会发展需求，对促进专业整体教学质量的提升具有积极意义。
（二）重视培养学生学习习惯
就现下的汉语言文学专业的教育现状而言，存在课业内容单一、枯燥等问题，使得学生对课堂的兴趣日益降低，而倘若无法探寻出有效的方式，对汉语言文学的教育模式以及手段进行完善和更新，长此以往，将严重影响学生的课堂学习效率以及学习质量，对促进学生的学习能力提升具有不利影响。因此，想要使得上述状况得以改善，就需要重视汉语言文学所具有的基础性以及必要性地位，着重于培养学生的优良学习习惯，使其对于汉语言文学课程有所改观，让学生可以更为深入的了解以及掌握我国的传统文化，对提升其文学赏析能力具有积极意义。同时，教师应创设出科学的教学体系，在深入分析原有教学内容的基础上，探寻出多种具有新颖性的教学方式以及手段，并通过将其与实际的课堂教学合理融入起来，以有效培养学生的自主学习意识。
（三）树立优良、先进的教育理念
进行汉语言文学教育的主要目的为，促进学生的人文精神以及素质的提升，有助于学生以自身角度重新审视社会现象，对促进其未来更好的生活和发展具有积极影响。同时，实施良好的汉语言文学教育，对传承人类文明所具有的意义也十分重大，因此，就需要各教育机构在实际进行汉语言文学教育的过程中，摒弃以往的传统教学观念，重视提升学生的人文素质，使其可以摆脱形式化的教育模式，有助于提升学生以推动国家发展进程为目的，进行自主性学习的能力。所以，就需要对汉语言文学教育实施改革，树立先进的现代化教育理念，推进人才培养体系的构建进程，重视以人为本，设计出具有合理性、科学性的课程教育方案，以求可以为学生进行正确的思维引导，从而提高其语言综合素质。
结论：总而言之，社会的不断进步，推动了汉语言文学专业教育的改革进程，使其逐渐趋于规模化以及专业化。与此同时，汉语言文化教育是传承中国文明的重要形式之一，其对于提升学生的民族认同具有积极意义。因此，在具体实施汉语言文化教育的过程中，应以为国家培养专业人才为目标，切勿过于形式化。
参考文献：
[1]黄志刚，刘丽娟，高建青.地方本科院校汉语言文学专业应用型人才培养的实践教学模式改革[N].宜春学院学报，2015，37（08）：117-120.
[2]翟瑞青.关于构建应用型汉语言文学专业人才培养模式的思考[N].齐鲁师范学院学报，2015，30（04）：1-5.
[3]韩丽国.高校汉语言文学专业课堂教学与中国传统文化的结合应用研究[J].现代交际，2014，（06）：155.
【关键词】：汉语言文学；专业教育；问题；对策
引言：就现如今的汉语言文学专业教育状况而言，其中依旧存在些许亟待解决的问题，例如，学生就业率普遍不高、教师专业素质较低以及专业的进步空间有限等，致使其难以在所处教育机构中占据主要地位，对推进我国语言人才培养计划具有不利影响。
一、存在问题
（一）教学手段缺乏创新性
在汉语言文学的教学课堂中，起到主要引导以及组织性作用的为教师，因此，其也是提升学生综合素质的主要责任人，同时，教师是否拥有良好、先进的教学观念，对其所实施教学是否可以具备较高的实效性存在重要意義。而就现下的汉语言文学教师的教学现状而言，由于其缺乏先进的教育观念，无法良好的明晰学生的知识掌握情况以及个性特点等，因此，无法探寻以及创新出有效的教学方式以及手段，久而久之，使得学生的学习热情降低，对提升其自主学习能力具有不利影响[1]。
（二）学科就业率较低
虽然现下社会对人才的需求量日益增大，但与此同时，各高校学生所面临的就业压力却只增不减，因此，需要以科学的角度分析汉语言文学专业学生的就业问题。就现如今高校毕业生的就业现状而言，就业难度较小的为理工科专业，究其原因为，此类专业的学生多以技术型为主，可为相应企业直接提供生产力。针对这种状况进行分析，显而易见的是，以社会的实际需求角度而言，汉语言文学专业毕业生的就业难度只会越来越大，因为其最为显著的特征之一，就是具有极强的非实用性价值[2]。
（三）缺乏先进的教育观念
一个实效性较高的社会学科，首先应具备先进、科学的教育观念，其次，应可以使得这种观念良好的贯穿于教学的整个过程中，从而才能使得此学科的实际教学效果有所提升。近年来，社会价值文化冲击对汉语言文学教育产生的影响日益增大，因此，倘若缺乏良好的教育观念，就无法设计出高质量的人才培养计划，也无法针对汉语言文学专业就业率始终不高等现象，培养出顺应时代潮流，符合社会发展需求的人才。
二、有效策略
（一）创新课程系统、教学手段
首先，要求教师充分发挥自身的引导性作用，以推进国家的人才培养进程为目标，优化自身教育观念，同时既应重视使学生可以良好的了解以及掌握课程专业知识，也应着重于提升学生的学习能力，帮助其探寻出适合于自身实际状况的有效学习方法，以达到培养学习自我探索、分析、解决问题的能力。其次，应重视尊重学生的课堂主体地位，并应详细的了解以及分析每个学生个体所具有的个性特点、知识掌握情况等，同时以此为基础，合理设计教学活动。然后，教师应以提升学生的自主探究能力为基础，设计出科学的课堂教学方案。最后，教师可以通过采取组织学生创设课程学习小组的方式，并要求其对不同的课题内容进行深入的分析以及探索。此外，也可以引导学生深入到实际的社会环境中，以提升其实践操作能力[3]。
想要高效率的培养人才，就需要创设出完善的人才培养体系，以有效提升汉语言文学的专业水准。因此，需要重视顺应时代的发展潮流，摒弃以往教学体系中实效性低、缺乏科学性的教学方式方法，重视以人为本，尊重学生的主体性地位，并着重于将汉语言文学课程中所具有有的实用性以及人文性有机结合起来，以有效提升学生对知识以及专业技能的掌握、理解能力。同时，应注重对所建立体系进行适时、科学的更新以及改革，使其可以充分满足于实际的社会发展需求，对促进专业整体教学质量的提升具有积极意义。
（二）重视培养学生学习习惯
就现下的汉语言文学专业的教育现状而言，存在课业内容单一、枯燥等问题，使得学生对课堂的兴趣日益降低，而倘若无法探寻出有效的方式，对汉语言文学的教育模式以及手段进行完善和更新，长此以往，将严重影响学生的课堂学习效率以及学习质量，对促进学生的学习能力提升具有不利影响。因此，想要使得上述状况得以改善，就需要重视汉语言文学所具有的基础性以及必要性地位，着重于培养学生的优良学习习惯，使其对于汉语言文学课程有所改观，让学生可以更为深入的了解以及掌握我国的传统文化，对提升其文学赏析能力具有积极意义。同时，教师应创设出科学的教学体系，在深入分析原有教学内容的基础上，探寻出多种具有新颖性的教学方式以及手段，并通过将其与实际的课堂教学合理融入起来，以有效培养学生的自主学习意识。
（三）树立优良、先进的教育理念
进行汉语言文学教育的主要目的为，促进学生的人文精神以及素质的提升，有助于学生以自身角度重新审视社会现象，对促进其未来更好的生活和发展具有积极影响。同时，实施良好的汉语言文学教育，对传承人类文明所具有的意义也十分重大，因此，就需要各教育机构在实际进行汉语言文学教育的过程中，摒弃以往的传统教学观念，重视提升学生的人文素质，使其可以摆脱形式化的教育模式，有助于提升学生以推动国家发展进程为目的，进行自主性学习的能力。所以，就需要对汉语言文学教育实施改革，树立先进的现代化教育理念，推进人才培养体系的构建进程，重视以人为本，设计出具有合理性、科学性的课程教育方案，以求可以为学生进行正确的思维引导，从而提高其语言综合素质。
结论：总而言之，社会的不断进步，推动了汉语言文学专业教育的改革进程，使其逐渐趋于规模化以及专业化。与此同时，汉语言文化教育是传承中国文明的重要形式之一，其对于提升学生的民族认同具有积极意义。因此，在具体实施汉语言文化教育的过程中，应以为国家培养专业人才为目标，切勿过于形式化。
参考文献：
[1]黄志刚，刘丽娟，高建青.地方本科院校汉语言文学专业应用型人才培养的实践教学模式改革[N].宜春学院学报，2015，37（08）：117-120.
[2]翟瑞青.关于构建应用型汉语言文学专业人才培养模式的思考[N].齐鲁师范学院学报，2015，30（04）：1-5.
[3]韩丽国.高校汉语言文学专业课堂教学与中国传统文化的结合应用研究[J].现代交际，2014，（06）：155.