【摘 要】
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以“生长素的生理作用”教学为例,阐述有机结合5E教学模式的高中生物学STEM教育,应创设真实的学习情境,引发学生思考、提出问题;融合多学科知识,开展实验探究;指导学生讨论、
【基金项目】
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2018年福建省中青年教师基础教育研究专项课题“STEM教育在发展高中生物学核心素养中的应用研究”(课题编号:JZ180247),2018年福建省中小学名师名校长工作室专项课题“STEM教育理念在高中生物教学中的应用”(课题编号:GZS180115)
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以“生长素的生理作用”教学为例,阐述有机结合5E教学模式的高中生物学STEM教育,应创设真实的学习情境,引发学生思考、提出问题;融合多学科知识,开展实验探究;指导学生讨论、解释实验结果,得出科学的实验结论;创设新的、挑战性的学习情境,促进学生迁移应用,理解巩固新知识;并进行形成性综合评价,检验学习效果,发展生物学学科核心素养。
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