【摘 要】
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从本质上来讲,体育俱乐部应当构成独特的教学模式,此类模式十分适合运用于新时期的公共体育课。通过运用体育俱乐部的方式,就可以在整个体育课堂中创建愉悦与轻松的课堂氛围,
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从本质上来讲,体育俱乐部应当构成独特的教学模式,此类模式十分适合运用于新时期的公共体育课。通过运用体育俱乐部的方式,就可以在整个体育课堂中创建愉悦与轻松的课堂氛围,确保更多学员都能融入体育课的各个课堂流程中。同时,体育俱乐部也有利于激发同学们的创新性,在娱乐过程中获得独特的体育课体验。目前的状况下,与公共体育课有关的新课改正在迅速推进,上述现象也在客观上体现了体育俱乐部运用于体育课程的价值所在。推广体育俱乐部的全新教学模式,此项举措具有显著的必要性,因此有必要探求模式改进的措施与思路。
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对于高校体育教学而言，运动训练与体育教学对其有着非常重要的意义。因此，在实际的体育教学过程中，教师一定要合理的处理好两者之间的关系，选择正确的体育教学方法和手段，从而让高
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在素质教育不断深入的大时代背景下，普通高校中体育教学越来越受到人们的关注与重视，并且在社会体育文化不断发展的形势下，人们对体育知识有了越来越多的需求。本文论述与分析了
DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.135 摘 要：目的 研究高校公共体育教学工作量计算方法。方法 通过电子邮件对山西省部分高校100名副教授以上职称体育专家进行问卷调查。然后采用频数分析对专家问卷进行统计。结果 多数专家建议公共体育班级容量不宜过大，学期课程安排不宜过多，学期基本课时不宜过多，否则应该增加体育教师工作量。此外，多数专家赞同随着职称提高，应
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