“教师的舞台在教室”——记湖北省特级教师、郧阳区名师纪昌蕊

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一张桌子,一把椅子,就是纪昌蕊办公室的全部家当.此情此景,让人很难把她和"湖北省特级教师
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【摘 要】 英语课堂中恰如其分地提问,能激发学生的英语学习兴趣,启迪学生的智慧,提升学生的英语综合水平。作者以自身教学的经历为基础,在本文中提出了英语课堂中多种提问形式。  【关键词】 英语课堂 提问  爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题重要。”课堂教学也如此。然而,基于传统的教学模式,教师主宰了课堂,学生极少提问或答问,课堂沉闷。新课标要求课堂以学生为主体,因此在教学中,教师要精心设计问
【摘 要】 本文就现阶段初中英语教学中学生主体性发挥存在的问题进行简单的阐述,同时指出了相对应的策略,突出其重要性。  【关键词】 初中英语教学 中学生 主体能动性 发挥 重要性  1. 现阶段初中英语教学中学生主体性发挥面临的问题  1.1 英语教学中未能凸显学生的主体地位  教师在英语教学过程中,仍然以自我为中心,对于听说读写的训练,学生完全跟着教师的步伐,学生多是在教师的安排下刻意
玉兔西去,金龙东来。随着新千年阵阵贺岁烟花腾空而起,十二年一轮的“龙”年又到了人间。中国历来被称为“龙的故乡”,中华民族自古就被视为“龙的传人”。  “龙”在我国是一个美好的字眼,它既是十二生肖之一,也与人类的生命、人的美好愿望紧密相连。有关龙的传说给我国的龙文化增添了浓厚的传奇色彩。“真龙天子”、“乘龙快婿”、“望子成龙”等故事流芳千古、世代相传,可以说无人不晓。与龙有关的歇后语也有不少,如“雷
【摘 要】 本文以新课标理念为依据,结合英语教学实践,从营造和谐师生关系、开展小组合作学习等方面,对英语课堂教学策略进行了研究。  【关键词】 新课改 英语教学 策略  新课程改革以来要求教学中充分发挥学生学习的主体性,作为教师,只有不断改进和完善教学策略,才能实现新课改教学目标。以下是本文对新课改背景下英语教学策略的几点研究,仅供参考。  1. 营造和谐师生关系,激发学生学习兴趣  传统教学中教
二十五年的教育之旅匆匆而过,回首九千多个日子留下的斑斓光影,时常感念生活给予我的偏爱与厚待,油然而生感恩之心、敬畏之情,行走在“小语”原野上的步履因此更加轻盈而有力。  有效教学:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴  有师长和朋友关切地问我,究竟是什么让你如此迷恋、如此执着小学语文这“小小的营生”?  是啊,我也常常这样问自己。在我内心深处,也许存放着一个语文的梦。梦里,语文是先秦两汉的璀璨繁星,是“
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现代高等教育有三大社会职能:培养人才、发展科学和服务社会,与此相对应,我国高等学校教师也应当具备三个基本素质:教育教学素质、学术专业素质和职业道德素质.岗前培训对新
摘 要: 随着社会的不断发展,英语学习变得越来越重要。在农村中学,尤其是九年级学生,英语成绩呈现两个极端,差异非常大。本文通过探究“两极分化”成因,找出一条缩小学优生与学困生在成绩方面差距的解决策略。  关键词: 两极分化 学习态度 分层教学  在英语学习中,学生是学习的主体。在起始阶段,学生对英语学习热情高、好奇心强,学习成绩较好。随着时间的推移,部分学生使用正确的学习方法,勤学苦练,因而可以继
炎热的午后,怀着真诚,揣着不安,携着梦想,我们迎来了入学以来的第一次家长会.rn学生代表迎接家长的到来,班委负责签到,文学社员分发校刊,家长找到孩子座位上的个性名片依次就
【摘 要】 过度的去追求英语学习的认知功能,学生非智力因素对学习的影响没有甚至极少考虑到,在一定程度上就造成了教学过程中的情感的缺失。因此,在日常教学中,积极的情感交流能成为学生学习的动力,潜移默化中影响到他们的学习积极性。  【关键词】 英语教学 寓情于教 教学相长  IQ(intelligence quotient)大家并不陌生,它是指人的“智商”,除此之外,人还要有EQ(emotion qu
【摘 要】 英语技能、英语知识、文化意识和学习技巧都属于英语综合运用能力,其中,文化意识具有很重要的作用,想要正确得体的运用英语就必须加强文化意识。所以,在初中英语教学过程中,教师不仅要讲解基本的英语知识,还要经常性的进行文化渗透,这样才能使初中生的英语水平得到全面的提升。  【关键词】 文化 初中英语 英语教学  1. 初中英语教学中渗透文化的意义  1.1使文化交际障碍消除  中西方在历史发展