【摘 要】
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情境数学课程“情”为纽带,强调以特定的氛围,激起热烈的情绪。在优化的情境中,促使学生主动地参与,以达到全身心沉浸其中的境界,巧妙地把儿童的认识活动与情感活动结合起来,
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情境数学课程“情”为纽带,强调以特定的氛围,激起热烈的情绪。在优化的情境中,促使学生主动地参与,以达到全身心沉浸其中的境界,巧妙地把儿童的认识活动与情感活动结合起来,和谐地促进全面发展。因此,情境数学注重优化情境,以境激情,以情启思,以思促智。
Situational mathematics curriculum “love ” as a link, emphasizing a particular atmosphere, aroused warm emotions. In the optimized situation, students are encouraged to participate actively in order to reach the realm of immersion, skillfully combine the children’s cognitive activity and emotional activity, and promote the all-round development harmoniously. Therefore, the situation of mathematics to optimize the situation, with passion, enlightenment, to think of Zhi Zhi.
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