【摘 要】
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摘 要：新课改要求教师以学生的全面发展和终身学习为出发点，引导学生关注现实问题、培养创新意识和实践能力、增强社会责任感，践行可持续发展教学理念，培育学生地理综合素养。教学新要求的提出为大家提供了探究的话题——新课改背景下教师如何做好高中地理教学工作。本文从了解学情、更新觀念、师生互动、发挥教学合力四个方面进行了探讨。 关键词：新课改背景;高中地理;教学工作探索 中图分类号：G633.55 文献
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摘 要：新课改要求教师以学生的全面发展和终身学习为出发点，引导学生关注现实问题、培养创新意识和实践能力、增强社会责任感，践行可持续发展教学理念，培育学生地理综合素养。教学新要求的提出为大家提供了探究的话题——新课改背景下教师如何做好高中地理教学工作。本文从了解学情、更新觀念、师生互动、发挥教学合力四个方面进行了探讨。
关键词：新课改背景;高中地理;教学工作探索
中图分类号：G633.55
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摘要：初中数学教学应培养学生思维能力，近年来新课改逐渐深入，传统的数学教学模式逐步被淘汰，产生了更为高效的教学方法，教师要积极转变教学理念，运用数形结合的教学方法开展教学，培养学生数学思维能力。本文就数学教学中数形结合的教学方法进行探析，旨在提升初中数学教学效率，培养学生数学的核心素养。 关键词：初中数学教学;数形结合;应用 中图分类号： G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711
摘 要：教师教授学业很重要，但在教学中渗透育人理念更为重要。本文运用典型案例在介绍生物学知识的同时进行育人渗透，获得了一定的效果。 关键词：生物教学；典例；渗透 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）15-082-2 有人说：一流的教师教思想，二流的教师教方法，三流的教师教知识。这句话说得很有道理。经过多年的教学实践发现，高中学生的认知能力已达到
摘 要：核心素養是当今教育的教学目标，是促进学生成才的重要素养。学困生是学校教学中存在的普遍现象，学困生影响着班级整体教学质量的提升，影响着教育部门对教师教学工作的评价。学困生的成因是多方面的，但大部分学困生都是后天形成的。对于学困生的转化工作，教师起主导作用，学校教师必须取得家庭与社会的配合，才能达到预期的转化学困生的目标。本文从核心素养入手，探讨了核心素养视角下的学困生的转化工作，提出了一些教
摘 要：新课程教学改革要求现代的教学要改变传统的教学理念，创新课堂教学模式，丰富课堂教学内容，教师在教授专业知识的同时还要注重能力的培养，致力将学生培养成为适应社会发展的高素质人才。在初中道德与法制的课堂中，教师可以将课堂教学和生活紧密联系在一起，创建情景模式教学，提升学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，提升其对知识的掌握程度，本文对生活情境在初中道德与法制课堂中的应用进行简要探究。 关键词：生
摘要：教师职业倦怠可以理解为教师应对工作压力时个体表现出的一种负面现象，具体表现形式为身体疲劳或者耗竭的状态。中小学教师是义务教育队伍中不可忽视的群体，职业倦怠问题会对中小学日常教学产生影响。本文针对中小学教师职业倦怠情况进行调查分析，然后提出应对中小学教师职业倦怠的具体措施，以进一步减少教师职业倦怠现象出现。 关键词：中小学教师;职业倦怠;解决策略 中图分类号：G635.1 文献标识码：A文
摘要：为了全面提高学生的化学学习水平，教师要能够结合实际，对影响学生学习的阻碍因素进行排查分析，并结合现代化教学要求，制定有效解决方案，积极引导其参与化学学习。经探究，我们发现，高中学生的化学学习水平参差不齐，针对这种情况，教师可以采用分层教学法，制定分层教学计划，促使全体学生能够在其原有基础上获得成长和发展。 关键词：微课教学;高中化学;分层教学 中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章
摘要： 有研究者提出将体育课堂中的死板训练拓展到一些学生感兴趣的训练项目，那样的话很多学生就会参加体育课程的训练，那样不仅可以提高学生的自身身体素质，还让学生从此不再讨厌体育课堂。初中体育教学融入拓展训练，他是一个丰富课堂内容的过程，将传统体育教学枯燥的替换成学生们喜欢的多式多样的体育训练。但是经过合理的制定拓展教学、完善体育所有的设备、改善老师的教学方式，学生对体育教学会有一定的改观，但是其过程
摘 要：目前，越来越多的年轻父母为改善家庭经济状况而选择外出务工或创业，从而导致大量留守儿童出现。因为留守儿童与其父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护，比较容易出现心理健康问题甚至极端行为，对教育造成了很大的冲击和影响。解决留守儿童的心理健康问题对于发展高质量教育有着非常重要的现实意义。 关键词：留守儿童;心理健康;教育指导;策略 中图分类号：G626 文献标识码：A 文章编号：1992-77
摘要：初中阶段是衔接小学时期和高中时期的重要阶段，教师在教学中要提高学生的自主学习能力。在数学教学中要提升学生的思维能力，学生需要自己探究问题，所以初中数学教师在教学中要改变课堂教学模式，提高学生的主体地位，促进学生的学习意识。“学案导学”是新时代教育背景下的优秀改革成果，教师可以利用学案指引学生学习方向，让学生适应新型的教学模式。基于此，本文对初中数学“学案导学”教学模式下的自主学习方法进行分析
摘 要：本文从小学英文绘本教学的角度出发，根据课程的特点以及实际的教学经验开展学科整合工作，融合各个学科的实际优点来补充小学英语绘本教学，探究各学科教学方法，通过学科的整合开展高质量英语绘本教学。 关键词：小学英语;绘本教学;学科整合 中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-060-1 近年来STEAM教育在国内很火，可以说有的地方或培训机构开