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创意写作“中国化创生”的第一阶段任务已经完成,但紧随其后的还有漫长的“本土化”和“特色化”建设.本文将在概述和总结当前国内几种主流教学模式的基础上,以一份教学设计为实例,分析“项目制”教学在应用型高校创意写作课程实践中的可行性.
应用型高校创意写作教学模式初探 ——以“密室逃脱故事创作”单元为例
【摘 要】
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创意写作“中国化创生”的第一阶段任务已经完成,但紧随其后的还有漫长的“本土化”和“特色化”建设.本文将在概述和总结当前国内几种主流教学模式的基础上,以一份教学设计
【机 构】
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四川大学锦城学院
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2004年期
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