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【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0193-01
从我开始当班主任的那一刻开始，我就在思考探索如何做好班主任工作，让家长放心，让学校满意，让学生健康成长。在十年的班主任工作中，有几分劳累，几许收获，也积累了一些经验。我的治班理念就是用热情去工作，用真诚来沟通，用人品育栋梁，用知识教学生。我相信，在这个人心浮躁，物欲横流的今天，只有乘着德育之风，才能使学生的理想实现，最终培养成为国家栋梁。在此把我的一些做法总结如下：
一、树立自主意识，明确责任目标
再严厉的老师也只能震慑学生三年，而如何了解学生的内心，让他们真正信服，自觉遵守校纪校规，积极上进。我认为首先要树立学生的主体意识，培养学生“自主管理，自我教育，自主学习，自我创造”的能力，发挥学生的组织能力、协调能力及全面处理问题的能力，由“要我做”变“我要做”，通过“自理”达到“自治”，发挥其主动性，能动性和自我服务、自我管理、自我评价能力，让学生在实践中体验，在体验中自我完善。
为了增强学生自我管理，自我教育的意识，把我班建设成为一个事事有人管，人人有事管的一个班集体，经学生自我推荐，班主任审核，实行了班级分工负责制度，从纪律，卫生，活动，宿舍，考勤五方面设置，成立了自管会，并配以制度说明，做到分工明确，责任到人。
自管会成立以后，我做的第一件事就是对自管会全体成员进行理论培训，让他们了解自主教育管理的核心理念和最终目标是什么，通过哪些方法，从哪些角度入手，对“学生自管”从理论上有一个清晰的认识，让他们思想觉悟更高一些，工作方法上更明确一些，工作效果上更明显一些。这样全班同学都能够紧紧的团结起来，在自管会正确地带领下，同学们做到人人有事干，事事有人干，一个朝气蓬勃，积极向上的班集体已经形成。卫生，纪律，学习等方面有了很大提高，学生对老师布置下的任务也能很好完成，在学校举办的各种活动中都拿到奖项。正是有了这种自主意识，知道做事情不是为老师家长做，每个人身上都有自己的责任，才使得班主任与学生能和谐相处，集体才能团结融洽。
二、建设静态文化，营造书香氛围
高中阶段是学生人生观、世界观形成的最重要的时期。如何引导学生健康成长，是每一个德育工作者都应该思考的问题。创立班级文化陶冶学生的德育模式是对现代德育发展的一项有益探索，也是新形势下班集体建设的新模式。班级文化建设以创造主体性教育环境，促进学生自我发展为目标，以丰富多彩的班级文化活动为载体，唤起学生主动参与，鼓励学生展示个性，激发学生的创造能力。在班级文化潜移默化的陶冶中，使学生逐渐形成班级共同的良好的价值取向、审美情趣和行为方式，并内化为个性品质，健康地成长。
本着简洁，美观，大方，积极向上的原则，让每个墙壁会说话，说真话，说实话，说到学生心坎的话，打破了过去名人名言的做法，墙上的话就是学生父母说的话，感染力大，震撼力强。为此我利用校务通给每一位家长发了短信，告知我们班级文化建设的想法，要求家长也参与到班级文化建设中来，你最想对你的孩子说怎样的一句话，一经采用我们会把这句话挂在墙上。其次让学生每人写一条。然后利用班会全体学生经过反复讨论定下来，使班级中的每一位同学们都能够积极地参于进去，真正成为班级的建设者，管理者，树立同学们的主人翁意识。形成了班级的文化基调，朴实，务实，实干。同时每条标语，每个口号都映照著学生的内心，成了同学们的一面镜子，句句话引人深思，催人奋进。
三、打造动态文化，注重德育渗透
作为班主任，主题班会是引导学生思想的主阵地。是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立正确人生观都起着非常重要的作用。
根据教学情况，我把班会分为两类：大型主题班会和小型主题班会（大型主题班会是班主任和班干部根据本学期的需要，学期初讨论制定的，也就是班级工作计划，我们经常邀请年级组的领导和代课教师参加）小型主题班会主要是班主任根据班级近期的一起情况，做一些必要的思想工作。这样一个学期的主要德育工作思路便确立了下来，使学生做到心中有数，以便更好的达到效果。
除了主题班会，跑操也是学校德育工作中的一项重要工作，为把我班的跑操工作做好，我认为关键是解决学生思想上的问题。对此我专门召开班会，讨论跑操的目的，意义以及怎样能跑好操等问题。大家最后达成共识：能锻炼身体；能释放学习压力；培养学生的集体意识；增强班级凝聚力；能加强学生纪律观念。
这样学生对跑操的目的，意义有明确的认识，统一了思想。使得我们的跑操做到了快、静、齐。学生跑操时做到服装整齐、步伐整齐、队伍整齐，口号洪亮。
总之，我们以文化建设为核心，自主管理为抓手、主题班会跑操为平台，在活动中落实、在活动中育人，培养了学生的高尚人格，协作互助精神，良好的行为习惯及勤于钻研、乐于学习的品质，做到了班级管理的精细化、有效化，提升了班级的凝聚力与向心力；形成了良好的班风和浓厚的学风，我们统一了思想，达到了“心往一处想，劲往一处使，同走一条路，共圆一个梦”这样的一个认识，我相信，在正确思想的指引下，在同学们共同认识的基础上，我们一定能够取得更大，更辉煌的成绩。
我深知，一个好的集体绝不是靠一人之力，只有营造一个公平，民主的环境，让学生有个快乐学习的心态，养成主动学习的习惯，发现幸福学习的乐趣，让学生真正成为集体的主人，在思想上有一个新的高度，乘着德育之风，扬起理想之帆。
从我开始当班主任的那一刻开始，我就在思考探索如何做好班主任工作，让家长放心，让学校满意，让学生健康成长。在十年的班主任工作中，有几分劳累，几许收获，也积累了一些经验。我的治班理念就是用热情去工作，用真诚来沟通，用人品育栋梁，用知识教学生。我相信，在这个人心浮躁，物欲横流的今天，只有乘着德育之风，才能使学生的理想实现，最终培养成为国家栋梁。在此把我的一些做法总结如下：
一、树立自主意识，明确责任目标
再严厉的老师也只能震慑学生三年，而如何了解学生的内心，让他们真正信服，自觉遵守校纪校规，积极上进。我认为首先要树立学生的主体意识，培养学生“自主管理，自我教育，自主学习，自我创造”的能力，发挥学生的组织能力、协调能力及全面处理问题的能力，由“要我做”变“我要做”，通过“自理”达到“自治”，发挥其主动性，能动性和自我服务、自我管理、自我评价能力，让学生在实践中体验，在体验中自我完善。
为了增强学生自我管理，自我教育的意识，把我班建设成为一个事事有人管，人人有事管的一个班集体，经学生自我推荐，班主任审核，实行了班级分工负责制度，从纪律，卫生，活动，宿舍，考勤五方面设置，成立了自管会，并配以制度说明，做到分工明确，责任到人。
自管会成立以后，我做的第一件事就是对自管会全体成员进行理论培训，让他们了解自主教育管理的核心理念和最终目标是什么，通过哪些方法，从哪些角度入手，对“学生自管”从理论上有一个清晰的认识，让他们思想觉悟更高一些，工作方法上更明确一些，工作效果上更明显一些。这样全班同学都能够紧紧的团结起来，在自管会正确地带领下，同学们做到人人有事干，事事有人干，一个朝气蓬勃，积极向上的班集体已经形成。卫生，纪律，学习等方面有了很大提高，学生对老师布置下的任务也能很好完成，在学校举办的各种活动中都拿到奖项。正是有了这种自主意识，知道做事情不是为老师家长做，每个人身上都有自己的责任，才使得班主任与学生能和谐相处，集体才能团结融洽。
二、建设静态文化，营造书香氛围
高中阶段是学生人生观、世界观形成的最重要的时期。如何引导学生健康成长，是每一个德育工作者都应该思考的问题。创立班级文化陶冶学生的德育模式是对现代德育发展的一项有益探索，也是新形势下班集体建设的新模式。班级文化建设以创造主体性教育环境，促进学生自我发展为目标，以丰富多彩的班级文化活动为载体，唤起学生主动参与，鼓励学生展示个性，激发学生的创造能力。在班级文化潜移默化的陶冶中，使学生逐渐形成班级共同的良好的价值取向、审美情趣和行为方式，并内化为个性品质，健康地成长。
本着简洁，美观，大方，积极向上的原则，让每个墙壁会说话，说真话，说实话，说到学生心坎的话，打破了过去名人名言的做法，墙上的话就是学生父母说的话，感染力大，震撼力强。为此我利用校务通给每一位家长发了短信，告知我们班级文化建设的想法，要求家长也参与到班级文化建设中来，你最想对你的孩子说怎样的一句话，一经采用我们会把这句话挂在墙上。其次让学生每人写一条。然后利用班会全体学生经过反复讨论定下来，使班级中的每一位同学们都能够积极地参于进去，真正成为班级的建设者，管理者，树立同学们的主人翁意识。形成了班级的文化基调，朴实，务实，实干。同时每条标语，每个口号都映照著学生的内心，成了同学们的一面镜子，句句话引人深思，催人奋进。
三、打造动态文化，注重德育渗透
作为班主任，主题班会是引导学生思想的主阵地。是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立正确人生观都起着非常重要的作用。
根据教学情况，我把班会分为两类：大型主题班会和小型主题班会（大型主题班会是班主任和班干部根据本学期的需要，学期初讨论制定的，也就是班级工作计划，我们经常邀请年级组的领导和代课教师参加）小型主题班会主要是班主任根据班级近期的一起情况，做一些必要的思想工作。这样一个学期的主要德育工作思路便确立了下来，使学生做到心中有数，以便更好的达到效果。
除了主题班会，跑操也是学校德育工作中的一项重要工作，为把我班的跑操工作做好，我认为关键是解决学生思想上的问题。对此我专门召开班会，讨论跑操的目的，意义以及怎样能跑好操等问题。大家最后达成共识：能锻炼身体；能释放学习压力；培养学生的集体意识；增强班级凝聚力；能加强学生纪律观念。
这样学生对跑操的目的，意义有明确的认识，统一了思想。使得我们的跑操做到了快、静、齐。学生跑操时做到服装整齐、步伐整齐、队伍整齐，口号洪亮。
总之，我们以文化建设为核心，自主管理为抓手、主题班会跑操为平台，在活动中落实、在活动中育人，培养了学生的高尚人格，协作互助精神，良好的行为习惯及勤于钻研、乐于学习的品质，做到了班级管理的精细化、有效化，提升了班级的凝聚力与向心力；形成了良好的班风和浓厚的学风，我们统一了思想，达到了“心往一处想，劲往一处使，同走一条路，共圆一个梦”这样的一个认识，我相信，在正确思想的指引下，在同学们共同认识的基础上，我们一定能够取得更大，更辉煌的成绩。
我深知，一个好的集体绝不是靠一人之力，只有营造一个公平，民主的环境，让学生有个快乐学习的心态，养成主动学习的习惯，发现幸福学习的乐趣，让学生真正成为集体的主人，在思想上有一个新的高度，乘着德育之风，扬起理想之帆。