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摘
儒家传统美德的传承与高职学生工匠精神的培育
【摘 要】
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摘 要： 工匠精神是一种精神，属于文化范畴。高职院校以高技能、高素质人才为培养目标，高度重视学生工匠精神的培育工作。可以借鉴儒家传统美德教育资源，比如修身、立志、重义、崇智、尚礼、尊师、诚信、敬业等，丰富高职学生人文素养教育内容，传承中华优秀传统文化，助推工匠精神的培育工作。 关键词： 工匠精神 儒家传统美德教育 高职教育 微时代的环境下，高职院校不仅需要重视传输职业技能，更需要重视培养
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年27期
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摘 要： 创业活动，特别是大学生创业活动对一个国家的经济发展具有重要意义。国家的创业政策，是推动所在国高校创业活动开展的重要推动力。本文以日本为例，分析日本政府关于高校创业的相关政策的主要特点和效果，结合国内高校创业政策现状，指出特点和若干不足之处，并提出对策和建议。 关键词： 高校创业政策 国际比较 启示与建议 引言 进入二十一世纪以来，创业活动已成为经济发展的重要原动力之一。世界各
摘 要： 培养学生的核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。如何促进高职学生语文核心素养提升？本文以微写作“广告语”教学为例从语文核心素养四个方面进行思考。 关键词： 高职语文核心素养 微写作 2016年9月，教育部《中国学生发展核心素养》正式发布，以培养“全面发展的人”为核心，提出学生应当具备的六大核心素养。中国学生发展
摘 要：在教育科研过程中何时进行理论提炼是一个值得研究的重要问题。研究者通过课题研究中的几个小故事——“学案到底怎么写”“‘学生的讲解’推不动了”“怎样做才是‘多元学习”’，感悟到课题研究中及时的理论提炼对课题有效进行具有关键作用，理论提炼的主要目的是解决实践问题，课题研究中的理论指导要把握好时机。 关键词：提炼理论 实践 课题 教育科学研究（简称教育科研）中的理论提炼，是指对研究中积累的实践
摘 要： 中国新诗从1917年新文化运动诞生时算起，距今已有一百又两年，但其成就跟我国数千年积累下来的古典诗词相比还是不可同日而语。而且新诗的产生与发展受西方的影响大于我国古典诗学的影响。回首现代诗歌的发展历程，对传统古典诗学的继承不够。要“拿来”，不仅要借鉴西方的诗歌理论，更要从古典诗歌理论中汲取养料，以发展新诗。 关键词： 诗言志 字形源流 抒情 新诗 口语诗 从古至今，诗，一直
摘 要： 本文分析了非汉字文化圈小学阶段汉语学习者学习特点和目前汉字教学中存在的一些问题，如对汉字教学重视程度不足，课程设置不合理，教学过程缺乏科学性、系统性、趣味性、针对性，汉字教材及教学辅助工具缺乏等，主要从教学理念方面提出建议，并设计了相关教学辅助工具，展示了配合该套教辅工具使用的汉字课堂教学活动组织，以对制定真正符合汉字研究及教学规律兼具趣味性的汉语教学方案有所帮助。 关键词： 对外汉
摘 要： 教育是民族振兴和社会进步的基石，农村义务教育对提高农村人口素质、实现农村现代化具有重要意义。本文以江西省宁都县农村义务教育为例，论述该县农村义务教育中存在经费投入不足、师资力量薄弱、信息化教育落后等问题，并针对这些问题提出进一步端正办学思想、完善经费保障、优化教师队伍结构等对策，为农村义务教育改革提供实践意见。 关键词： 农村义务教育 问题分析 对策研究 习近平总书记指出：“我们的人
摘 要： 吴嘉纪生活于东淘盐场地区，其纪实诗歌内容来源于自己的生活。他用白描的手法真实记录了自己及周边劳苦人民身处易代乱世的动荡艰辛生活。东淘吴嘉纪以诗为史，从多角度对清代初年沿海地区底层人民的生活惨境进行了描写，为后代提供了真实的记录。 关键词： 吴嘉纪 纪实诗 易代乱世 灾异 吴嘉纪，字宾贤，号野人，家安丰场之东淘（今江苏东台市安丰镇），生于明万历四十六年（1618），卒于康熙二十
摘 要： 理解具有历史性。译者对文本的理解和解释要受到历史背景的制约，不同时代背景下的译者对同一部外国文学作品会有不同的阐释和理解，因此随着时代的变化，对外国文学作品的复译是必要的。本文从理解的历史性角度，对《双城记》两个译本的翻译策略、语言风格和文化翻译三个方面进行对比分析，从而探究复译的必要性。 关键词： 理解 历史性 复译 必要性 《双城记》 复译在国内学界一直存在争议。有的学者认为复译
摘 要： 鸦片战争后，宁波成为五口通商口岸之一，传教士借机入甬并开办教会女校，使宁波教会女校的建设走在全国前列。1844年，第一所教会女校甬江女子中学的前身宁波女塾创立，为教会女校之滥觞;1927年，甬江女子中学的教育权收归国有，从教育政策、宗教工作到课程设置、教师队伍，再到生源、校园文化建设，都出现新的活力。作为具有代表性的教会女校，甬江女子中学的创立打破了以往教育观念，鼓励其他新式女子学校办学