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时间：2009 年1 月20 日 下午2：00 ～ 4：00
地点：父母必读育儿网- 教育心理咨询室
专家：陈会昌
北京师范大学发展心理研究所教授，博士生导师，中国心理学会理事，中国心理学会儿童心理专业委员会副主任。
胆小、受欺负、爱打人……总之，孩子在交往中难免会遇到各种各样的问题。这里，请儿童心理专家来和大家聊一聊这个话题。
热点问题1：关于环境
Q1: 几个月的宝宝交往中需要注意什么？
我家宝宝6个多月，在交往方面有哪些问题需要注意？
A:对于这么小的孩子来说，身边的人对他一定要疼爱、敏感、耐心、及时。如果能做到这8个字，孩子就会觉得周围的环境是安全的，是值得信任的。这是孩子成长中最基本的社会环境。比如敏感，妈妈应该能从孩子的哭声中分辨出他的需要：是饿了，还是需要抱？
Q2: 见小朋友少会影响社会性发展吗？
我儿子10个多月。从2个月开始，只要有人逗他就笑。但由于我们工作忙，很少带他和小朋友玩。请问这种相对封闭的环境是否会影响他的社会性发展？
A:孩子的社会性发展从一出生就开始了，2周的时候就会有社会性微笑。在养育过程中，父母抱孩子、逗孩子，跟他“谈话”，让他见各种各样的陌生人，都属于社会交往的范畴。孩子在1岁以内，如果有很多机会与各种陌生的婴儿和成人交往，对积累社会交往经验有好处。但如果这样的机会比较少，也不一定会影响他以后的发展，只是对他以后适应时间的长短会有影响而已。一般情况下，孩子的社会交往范围会随着年龄的增长而逐渐走向正常。
热点问题2：关于分享、合作
Q3: 别人抢她的东西，要不要鼓励她抢回来？
我女儿2岁8个月。小朋友打她或抢她的玩具，她从来不还手，更不敢把东西抢回来。后来上了几个月的亲子课，胆子大些了，有时也能要回自己的东西。但遇到比较“强”的孩子，她还是只能眼看着手里的东西被抢走。我该怎么做呢？
A:两岁多的孩子，一般还不大懂什么是分享，甚至有的孩子还不懂什么是拥有，即这个东西是我的，别人不能从我这里抢走。真正的分享意识、自我控制等行为，是孩子在发展过程中逐渐形成的。上亲子班，可以帮助孩子积累最初的社会经验，包括正面的和负面的，可以接触到不同年龄、性别、特点的同伴，也能了解到很多同伴交往的方式、特点，知道每个孩子是不同的，比如力气大小不同，和同伴分享的行为不同，回答老师问题的积极性不同等等。孩子在交往中遇到问题，最好让他自己去观察、解决，父母不要过多地干涉。但必要的时候也要提供帮助，比如玩具被抢走以后，帮宝宝拿回来；孩子沮丧的时候，给他一点儿安慰等。
Q4: 不肯和别人分享怎么办？
我的孩子3 岁了。他不愿意把自己的玩具和别的小朋友分享。怎么办呢？
A:这要从两方面来看。一方面说明孩子有拥有的观念，知道什么东西是自己的，能够珍惜自己的东西。这是好的表现，值得肯定。如果孩子不懂得珍惜自己的财物，他就不可能爱护别人的财物和公共财物。另一方面要鼓励孩子养成互惠和分享的习惯，否则将会对他的社会适应产生负面影响。因为一个不能跟别人分享的孩子，将成为一个被同伴拒绝的孩子，长大以后会变成见别人有困难也无动于衷的人，这样的人是谁都不喜欢的。
热点问题3：关于气质特点
Q5: 怎样让他大大方方地表现自己？
我儿子３岁。他在学习新东西时，常常自己躲起来练习。比如，最近发现他会用英文数数，但他只在晚上关掉灯后，打开手电在屋里跑跑跳跳时才肯数。唱歌时他还会自己填词，但他不肯在众人面前表演。怎么才能让他大大方方地在别人面前展示自己？
A:孩子在单独的房间里边跑边跳，用英文数数，是孩子的一种认知、回忆，并从中获得情绪满足的过程。但当着别人的面做这些事，却是一种社会交往过程。这两种过程的机制不同，孩子从中所产生的内心感受也是不一样的。比如，孩子在单独的房间里唱歌可以获得很大的快乐，但是当众表演就不会有这样的快乐。从所描述的情况看，孩子属于偏内向型的，不喜欢交往。这是孩子的天性，父母应该尊重他，不要强迫孩子做他不愿意做的事情。但可以引导和鼓励孩子交往，和在别人面前表现自己。比如，当看到孩子偶然在其他人面前表演时，马上给予夸奖和适当的物质奖励。
Q6: 孩子胆小，怎样锻炼她？
我女儿5岁，胆子小。为了锻炼她，每次出去乘车，我都提出让她买票，但她总是不敢大声说话，最后只好由我来买。有一次我急了，说：“你不买票，以后不给你买汉堡了！”女儿听了，赶紧把钱接过去，但售票员走过来时，她却迟迟不开口，最后还是售票员从她手中把钱拿过去了。我这样做对吗？
A:胆大、胆小在某种程度上是孩子的天性，和人的敏感性有关。比较敏感的孩子一般胆子比较小，考虑问题比较细。这也和经验的积累有关系。这位妈妈让孩子买车票的做法很好，孩子通过这样的锻炼，可以学会如何面对陌生人的情景。这样的经验积累多了就形成了习惯。但没有必要给孩子压力，刻意用奖惩的方法要求孩子在不想做的时候非做不可。最好是顺其自然、顺势而为。顺其自然是根据孩子的天性来看待孩子，顺势而为是根据时间地点对孩子提出恰当的要求。最忌讳的是，当着孩子的面说他胆小，或者跟亲戚朋友议论孩子胆小。多鼓励、多提供锻炼的机会很重要。另外，孩子的气质特点跟他的智力、学习成绩关系不大。气质可能会影响孩子的人际关系和社会交往，但这种影响是积极的还是消极的，还很难说，所以不必太焦虑。
Q7: 在幼儿园里不和别人玩，怎么办？
我的孩子3 岁了。在幼儿园里，他不爱和其他小朋友玩。怎么办呢？
A:不爱和同伴玩，一种情况是退缩，一种情况是独处。退缩是指想和别人玩，但是害怕；独处是指不想和别人玩，觉得一个人玩最有意思。要分清这两种情况，个别处理。对于第一种孩子，老师可以多用正面强化的方法，一步步地培养他和同伴游戏的习惯。家长可以给孩子提供另外的机会，比如让他在小区的公园里跟陌生的孩子交往，多给予鼓励。实践证明，到小学二三年级的时候，原来三四岁时胆小的毛病会改变，这些改变主要是孩子自己积累的社会经验决定的，父母和老师所起的作用很有限。不要认为你怎样，孩子就会怎样。
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值班专家
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爽身粉里含铅会不会引起宝宝中毒？
Q：宝宝自出生以来一直在用爽身粉。请问爽身粉中含铅吗？宝宝使用会引起铅中毒吗？
A: 据国外文献报道，铅通过皮肤的吸收率仅为0.06％。爽身粉的主要成分是滑石粉，但制作过程中很难保证不混有铅尘，建议不必天天使用。保持宝宝皮肤的清洁和干燥，是最好的方法。
答疑专家：夏黎（南京市妇幼保健院副主任医师）
女儿突然排斥爸爸？
Q： 我女儿1 岁8 个月了，近两周不知为何总排斥爸爸，不主动喊“爸爸”，只要爸爸的脸靠近，她就躲着喊：“不亲，不亲！”这是怎么了？
A: 孩子出现不亲爸爸的反应，猜测有几种可能：1. 爸爸吓唬过孩子，在孩子心里留下了阴影；2. 喝酒、抽烟，使身上气味浓烈，让孩子感觉与爸爸亲近不舒服；3. 脸上胡茬硬，亲近时扎疼了孩子。
总之，先找出原因，再有针对性地进行调整，以改善父女关系。
答疑专家：周利文（长沙师范专科学校教育系副教授）
地点：父母必读育儿网- 教育心理咨询室
专家：陈会昌
北京师范大学发展心理研究所教授，博士生导师，中国心理学会理事，中国心理学会儿童心理专业委员会副主任。
胆小、受欺负、爱打人……总之，孩子在交往中难免会遇到各种各样的问题。这里，请儿童心理专家来和大家聊一聊这个话题。
热点问题1：关于环境
Q1: 几个月的宝宝交往中需要注意什么？
我家宝宝6个多月，在交往方面有哪些问题需要注意？
A:对于这么小的孩子来说，身边的人对他一定要疼爱、敏感、耐心、及时。如果能做到这8个字，孩子就会觉得周围的环境是安全的，是值得信任的。这是孩子成长中最基本的社会环境。比如敏感，妈妈应该能从孩子的哭声中分辨出他的需要：是饿了，还是需要抱？
Q2: 见小朋友少会影响社会性发展吗？
我儿子10个多月。从2个月开始，只要有人逗他就笑。但由于我们工作忙，很少带他和小朋友玩。请问这种相对封闭的环境是否会影响他的社会性发展？
A:孩子的社会性发展从一出生就开始了，2周的时候就会有社会性微笑。在养育过程中，父母抱孩子、逗孩子，跟他“谈话”，让他见各种各样的陌生人，都属于社会交往的范畴。孩子在1岁以内，如果有很多机会与各种陌生的婴儿和成人交往，对积累社会交往经验有好处。但如果这样的机会比较少，也不一定会影响他以后的发展，只是对他以后适应时间的长短会有影响而已。一般情况下，孩子的社会交往范围会随着年龄的增长而逐渐走向正常。
热点问题2：关于分享、合作
Q3: 别人抢她的东西，要不要鼓励她抢回来？
我女儿2岁8个月。小朋友打她或抢她的玩具，她从来不还手，更不敢把东西抢回来。后来上了几个月的亲子课，胆子大些了，有时也能要回自己的东西。但遇到比较“强”的孩子，她还是只能眼看着手里的东西被抢走。我该怎么做呢？
A:两岁多的孩子，一般还不大懂什么是分享，甚至有的孩子还不懂什么是拥有，即这个东西是我的，别人不能从我这里抢走。真正的分享意识、自我控制等行为，是孩子在发展过程中逐渐形成的。上亲子班，可以帮助孩子积累最初的社会经验，包括正面的和负面的，可以接触到不同年龄、性别、特点的同伴，也能了解到很多同伴交往的方式、特点，知道每个孩子是不同的，比如力气大小不同，和同伴分享的行为不同，回答老师问题的积极性不同等等。孩子在交往中遇到问题，最好让他自己去观察、解决，父母不要过多地干涉。但必要的时候也要提供帮助，比如玩具被抢走以后，帮宝宝拿回来；孩子沮丧的时候，给他一点儿安慰等。
Q4: 不肯和别人分享怎么办？
我的孩子3 岁了。他不愿意把自己的玩具和别的小朋友分享。怎么办呢？
A:这要从两方面来看。一方面说明孩子有拥有的观念，知道什么东西是自己的，能够珍惜自己的东西。这是好的表现，值得肯定。如果孩子不懂得珍惜自己的财物，他就不可能爱护别人的财物和公共财物。另一方面要鼓励孩子养成互惠和分享的习惯，否则将会对他的社会适应产生负面影响。因为一个不能跟别人分享的孩子，将成为一个被同伴拒绝的孩子，长大以后会变成见别人有困难也无动于衷的人，这样的人是谁都不喜欢的。
热点问题3：关于气质特点
Q5: 怎样让他大大方方地表现自己？
我儿子３岁。他在学习新东西时，常常自己躲起来练习。比如，最近发现他会用英文数数，但他只在晚上关掉灯后，打开手电在屋里跑跑跳跳时才肯数。唱歌时他还会自己填词，但他不肯在众人面前表演。怎么才能让他大大方方地在别人面前展示自己？
A:孩子在单独的房间里边跑边跳，用英文数数，是孩子的一种认知、回忆，并从中获得情绪满足的过程。但当着别人的面做这些事，却是一种社会交往过程。这两种过程的机制不同，孩子从中所产生的内心感受也是不一样的。比如，孩子在单独的房间里唱歌可以获得很大的快乐，但是当众表演就不会有这样的快乐。从所描述的情况看，孩子属于偏内向型的，不喜欢交往。这是孩子的天性，父母应该尊重他，不要强迫孩子做他不愿意做的事情。但可以引导和鼓励孩子交往，和在别人面前表现自己。比如，当看到孩子偶然在其他人面前表演时，马上给予夸奖和适当的物质奖励。
Q6: 孩子胆小，怎样锻炼她？
我女儿5岁，胆子小。为了锻炼她，每次出去乘车，我都提出让她买票，但她总是不敢大声说话，最后只好由我来买。有一次我急了，说：“你不买票，以后不给你买汉堡了！”女儿听了，赶紧把钱接过去，但售票员走过来时，她却迟迟不开口，最后还是售票员从她手中把钱拿过去了。我这样做对吗？
A:胆大、胆小在某种程度上是孩子的天性，和人的敏感性有关。比较敏感的孩子一般胆子比较小，考虑问题比较细。这也和经验的积累有关系。这位妈妈让孩子买车票的做法很好，孩子通过这样的锻炼，可以学会如何面对陌生人的情景。这样的经验积累多了就形成了习惯。但没有必要给孩子压力，刻意用奖惩的方法要求孩子在不想做的时候非做不可。最好是顺其自然、顺势而为。顺其自然是根据孩子的天性来看待孩子，顺势而为是根据时间地点对孩子提出恰当的要求。最忌讳的是，当着孩子的面说他胆小，或者跟亲戚朋友议论孩子胆小。多鼓励、多提供锻炼的机会很重要。另外，孩子的气质特点跟他的智力、学习成绩关系不大。气质可能会影响孩子的人际关系和社会交往，但这种影响是积极的还是消极的，还很难说，所以不必太焦虑。
Q7: 在幼儿园里不和别人玩，怎么办？
我的孩子3 岁了。在幼儿园里，他不爱和其他小朋友玩。怎么办呢？
A:不爱和同伴玩，一种情况是退缩，一种情况是独处。退缩是指想和别人玩，但是害怕；独处是指不想和别人玩，觉得一个人玩最有意思。要分清这两种情况，个别处理。对于第一种孩子，老师可以多用正面强化的方法，一步步地培养他和同伴游戏的习惯。家长可以给孩子提供另外的机会，比如让他在小区的公园里跟陌生的孩子交往，多给予鼓励。实践证明，到小学二三年级的时候，原来三四岁时胆小的毛病会改变，这些改变主要是孩子自己积累的社会经验决定的，父母和老师所起的作用很有限。不要认为你怎样，孩子就会怎样。
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爽身粉里含铅会不会引起宝宝中毒？
Q：宝宝自出生以来一直在用爽身粉。请问爽身粉中含铅吗？宝宝使用会引起铅中毒吗？
A: 据国外文献报道，铅通过皮肤的吸收率仅为0.06％。爽身粉的主要成分是滑石粉，但制作过程中很难保证不混有铅尘，建议不必天天使用。保持宝宝皮肤的清洁和干燥，是最好的方法。
答疑专家：夏黎（南京市妇幼保健院副主任医师）
女儿突然排斥爸爸？
Q： 我女儿1 岁8 个月了，近两周不知为何总排斥爸爸，不主动喊“爸爸”，只要爸爸的脸靠近，她就躲着喊：“不亲，不亲！”这是怎么了？
A: 孩子出现不亲爸爸的反应，猜测有几种可能：1. 爸爸吓唬过孩子，在孩子心里留下了阴影；2. 喝酒、抽烟，使身上气味浓烈，让孩子感觉与爸爸亲近不舒服；3. 脸上胡茬硬，亲近时扎疼了孩子。
总之，先找出原因，再有针对性地进行调整，以改善父女关系。
答疑专家：周利文（长沙师范专科学校教育系副教授）