【摘 要】
：
学生在高中学习阶段对于数学知识的学习存在一定的深度和难度,需要和教师进行积极的交流和探讨.在教学过程中应当使师生活动的关键教育意义得到充分体现.在课堂教学期间,即便
【机 构】
：
江苏省苏州外国语学校 215011
论文部分内容阅读
学生在高中学习阶段对于数学知识的学习存在一定的深度和难度,需要和教师进行积极的交流和探讨.在教学过程中应当使师生活动的关键教育意义得到充分体现.在课堂教学期间,即便部分高中数学教师已经对互动的重要性有了一定的认识,然而在实际实施期间还有诸多的问题.因此,本文主要探究存在于高中数学课堂教学师生互动中的相关问题,同时采取有效的解决对策.
其他文献
本文以深度学习视域下高中物理教学的优化为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出深度学习视域下高中物理教学的重要性、深度学习视域下高中物理教学的问题、深度学习视域
水稻是雌雄同花,花器小,开花时间短,杂交多于田间进行,易受不良天气的影响,在杂交操作困难、时间短的条件下,测配大量的组合,主要取决于杂交的工作效率。尤其没有温室和其它
随着社会的不断发展,以及新课程改革任务的不断完善,我国不仅对中学生的学习目标以及学习任务进行了适当的创新改革,同时也对初中教师的教学方式提出了新的要求.在当前的教学
教育理念的快速更新以及教育制度的不断改革,对高中物理教学水平提出了更高的要求,不仅要在课堂上开展基础的理论知识讲授活动,更应通过设置合理的问题,来培养学生的思维意识
随着我市＂六模块＂建构式课堂的不断推进，＂以人为本＂的教育理念虽已越来越深入到广大数学教师的心中，学案教学在我市已逐渐成为一种时尚的教学方法，学案教学借助学案，以学生的＂学＂为主线
根据中小学德育教学大纲的精神,德育教学应该和各个学科的教学内容和教学过程相互融合,这是每个教师的应有的职责.学科教学作为德育教育的主阵地,是对学生实施思想政治工作的
科学思维是建立在逻辑推理与证据基础上的思维方式,是构成学生学科素养的关键,初中物理教学中学生科学思维培养,有利于学生物理综合素养的形成.初中物理教学中教师要结合实际
在互联网时代,开始全面深度的融合现代信息技术和教育,高中课堂教学也开始利用微课这种教学方式,为高中课堂教学不断提供活力,微课具有短小精炼的特点,并且具有良好的适用性,
小学教育是是小学生的启蒙教育，是小学生德、智、体、美诸方面发展的奠基阶段。然而现阶段，我国小学教学中存在的问题层出不穷，教学情景不容乐观。主要变现在：课堂氛围不活跃、小
在小学数学教学中，教师应不断地注意教法的改革和学生学习兴趣的培养。开展快乐教学，给学生创设快乐的教学情境，优化数学课堂教学，使学生不再感到学习数学的单调、枯燥与抽象、难