[关键词]本文以哈尔滨轻工业学校综合性实训基地的建设为例，从实训基地建设的必要性、综合性实训基地的建设原则、机电技术应用专业、机械制造技术专业、食品生物工艺专业综合性实训基地内部实训室的规划等进行了阐述。为中等职业学校相应专业实训基地的建设提供了参考。
　　[关键词]职业教育 实训基地 综合性实训基地
　　中图分类号：[F287.2] 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）03-0269-01
　　实训基地是实践教学过程实施的实践训练场所，是职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件，也是职业教育办出特色，实现职业教育人才培养目标的基础性建设，它是学生与就业岗位近距离接触的窗口。而综合性实训基地是集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能职业教育培训中心。它既是职业院校技能型人才培养的重要场所，也是开展行业企业从业人员技能培训和职业资格鉴定的重要阵地。
　　一、实训基地建设的必要性
　　（一）职业教育发展的需要
　　根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）的精神以及《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出的“着力加强职业教育基础能力建设”、“校企合作建设综合性和专业性实训基地”的要求，职业教育应坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想，不断推进职业教育教学改革，切实加强实训基地建设，满足技能型人才培养的需要。
　　（二）地方经济发展的需要
　　随着黑龙江省“八大经济区”建设的全力推进，“十大工程”的深入實施，需要一大批具有高技术、高技能的人才和数以万计的高素质劳动者，而这类人才的培养必须建立以职业或社会岗位群所需要的理论知识和技术技能为中心的课程体系，必须建立与所设专业相适应的校内实训基地和相对稳定的校外实习基地，配备与专业设置相匹配、满足教学要求的仪器设备，因而需要加快职业教育实训基地的建设，来满足中高级技能型人才培养的需要，为地方经济的发展提供人力资源支撑。
　　（三）职业学校发展的需要
　　1. 完善硬件建设的需要
　　各地职业学校在中央及地方财政的支持下以及通过学校自筹资金等途径，职业学校实训基地目前达到了一定的水平，但是许多学校在实训基地建设上还存在着因投入不足而导致不能满足教学需要、缺少综合性共享型实训基地、校企合作共建基地机制尚未真正建立起来、现有各级各类实训基地功能发挥不正常、基地软环境建设滞后等现象，严重影响了中高级技能型人才培养的质量。
　　2. 推进职业教育改革的需要
　　职业教育的目的是培养技能型人才，而技能型人才培养最突出的特点就是重视实践教学，突出能力培养。但是目前大多数职业院校实验实训设备种类、数量不足，使实践教学的载体得不到保证，使职业教育课程体系改革和人才培养模式的改革难以推进，从而制约了我省职业学校的发展。
　　二、综合性实训基地建设案例
　　（一）综合性实训基地建设原则
　　哈尔滨轻工业学校在中央及地方财政的支持下，建设了食品生物工艺专业的综合性实训基地、机电技术应用专业的综合性实训基地、机械加工专业的综合性实训基地。
　　哈尔滨轻工业学校所建设的实训基地能够面向在校相关专业学生开展实训教学；能够面向企业在职职工和各类社会人员开展技能提升培训和转岗转业培训；能够面向社会开展相关专业技能鉴定培训；能够面向企、事业单位开展技术服务；并具有一定的生产功能。
　　实训基地的建设应能根据社会需要不断开发新的培训项目，更新培训内容，改进培训方法，不断提高培训质量；并且培训课程、内容能与职业标准和职业技能鉴定要求相结合，提高培训的实效性。
　　（二）机械加工专业综合性实训基地建设
　　哈尔滨轻工业学校的机械加工专业实训基地由专业基本技能实训室、专业综合技能实训基地构成。其中专业基本技能实训室由机械制图室、机械制图CAD室、机械拆装与测量一体化室、液气压理实一体化室、钳工实训室、钻削实训室、普车理实一体化室、普铣理实一体化室、数控虚拟仿真室、数车理实一体化室、数铣理实一体化室、机械装调实训室构成。专业综合技能实训基地由普通机加实训车间、数控机加实训车间构成。
　　在机械加工综合性实训基地内部能完成机械制图、CAD制图、液气压传动、机械拆装与测量、钳接基本技能、钻削基本技能、普车基本技能、普铣基本技能、数控虚拟仿真、数铣基本技能、机械装调等实训项目。普通机加实训车间是训练学生完成普通机加项目训练的实训场地，能够完成机械加工综合技能训练的项目，完成零件普通车削、铣削、刨削、磨削等综合项目训练；数控机加实训车间是训练学生完成数控机加项目训练的实训场地，能够完成机械加工综合技能训练的项目，完成零件数控车削、数控铣削综合项目训练。
　　（三）机电技术应用专业综合性实训基地建设
　　机电技术应用专业建有专业基本技能实训室和专项技能实训基地。其中基本技能实训室由机械基础实训室、钳工实训室、机电加工实训室、电工技术实训室、电子技术实训室、CAD/CAM实训室、液压气动技术实训室、电气控制技术实训室、PLC应用实训室、单片机技术应用实训室、照明及动力线路实训室等11个分实训室构成。专项技能实训基地由机电一体化产品维修实训室、机电一体化生产线实训室、工业电气技术综合实训室、电梯电气技术综合实训室等4个分实训室构成。
　　在机电技术应用专业基本技能实训室内能完成机械基础类课程、机械制造技术类课程、电工技术应用类课程、电子技术应用类课程、计算机辅助设计与制造类课程、液压气动技术类课程、电气控制技术类课程、可编程控制技术类课程、所要求的实训项目、照明及动力线路类课程完成所要求的实训项目；在专项技能实训室内能完成机电一体化产品维修类课程所要求的实训项目、完成机电一体化生产线类课程所要求的实训项目、完成工业电气技术类课程所要求的实训项目、完成电梯电气技术类课程所要求的实训项目。
　　（四）食品生物工艺专业综合性实训基地建设
　　食品生物工艺专业实训基地由专业基本技能实训室、专项综合技能实训室和基地构成。其中专业基本技能实训室由食品应用化学实训室、食品生物化学实训室、食品微生物实训室构成；专业综合技能实训室由食品分析与检验测实训中心、白酒品评勾兑实训室、食品生产加工实训室构成，专业综合实训基地是由白酒生产基地、啤酒生产基地、果酒生产基地、纯净水生产基地构成。
　　在专业综合技能实训室及基地内能完成白酒成产、品评和勾兑实训项目，完成啤酒生产实训项目，果酒生产实训项目，面制品生产实训项目、肉制品生产实训项目、乳制品生产实训项目，各类食品生产中的分析检测实训项目等。
　　三、实训基地的管理
　　实训基地在管理过程中应健全管理机构和规章制度，岗位职责要明确。实训基地应制定有建设发展的短期、中期规划；每年度有工作总结；制定规范的实训计划、实训大纲、实训指导书、实训任务书、实训教材以及实训考核办法等。实训基地应建立由行业、企业专家和学校有关人员组成的实训教学指导委员会，并形成有效的工作机制；依托企业建立有实质性的校企合作基地，有计划地接纳专业教师和学生参加实践活动。