5招解救“困在时间”里的人

来源 :家庭医药·快乐养生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zpbaqq1314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  最近正在影院上映的《困在时间里的父亲》,用一种特别的表现手法,让观影者感受到阿尔茨海默病患者所处的“混乱”世界。目前我国有近1000万的阿尔茨海默病患者,80岁以上人群患病率达30%,即每3人当中就有1位。随着我国人口老龄化趋势的增长,预计到2050年,我国老年痴呆患者数量将超过2000万,需要引起大家的关注。
  阿尔茨海默病的病因和发病机制目前尚不完全明确,其发病与遗传、社会环境、生活方式都可能有关。年龄增长、女性、吸烟、中年高血压与肥胖、听力损害、脑外伤、缺乏锻炼、社交孤独、糖尿病及抑郁障碍等都可能是阿尔茨海默病的危险因素。其病理改变早在临床症状出现之前的15~20年就已经开始,因此,具有上述危险因素的人群,应尽早采取措施进行干预。

均衡饮食


  多项研究证实,高血压、糖尿病等慢性疾病是阿尔茨海默病的风险因素,因而管理饮食,控制体重是预防本病的重要手段。首先要注意营养均衡,按时进食,特别要补充足够的优质蛋白和多种维生素。临床研究指出,地中海饮食有助于改善老年人群的大脑功能,预防认知功能衰退,从而降低阿尔茨海默病的发生率,因此,在膳食方面宜做到“三定、三高、三低和两戒”,即定时、定量、定质,高蛋白、高不饱和脂肪酸、高维生素,低脂肪、低热量、低盐和戒烟、戒酒。还有研究发现,核桃中含有有益大脑的脂肪酸,可以为脑神经补充营养,防止衰老。另外,黑巧克力也有补脑的作用。日本的一项研究还发现,每天喝2~3杯绿茶,罹患认知障碍症的概率可减少一半左右。

戒烟戒酒


  吸烟和酗酒都对大脑有极大的损伤。吸烟会加速血管的老化,在血管中形成斑块,增加脑卒中和心肌梗死的风险,特别是脑卒中,如果其发生的部位恰好是大脑主管认知功能的区域,就会直接损伤胆碱能神经元,造成认知功能障碍。长时间过量饮酒会造成酒精中毒,导致认知功能障碍;并且,长期酗酒会损害脑血管,增加脑卒中的风险。所以,为了大脑健康,还是劝君早日戒烟戒酒。

适量运动


  运动对阿尔茨海默病的预防作用是比较肯定的,以往大部分有关研究都表明,不管是专门设计的运动治疗方案,还是在健康生活方式基础上的身体锻炼,都对人们的认知功能有好处,2~4年后即可体现出减少痴呆发病的获益。矫正其他影响因素后,坚持运动能够降低罹患阿尔茨海默病的风险35%。所以,建议每天进行30~40分钟的中强度运动,比如慢跑、骑自行车以及游泳等。此外,实验发现,缺乏维生素D的老人患阿尔茨海默病的风险会增加5倍。因此我们建议,为保证足够的维生素D摄入,老年人除了常吃富含维生素D的多脂鱼和鸡蛋,还要常进行户外活动。

勤动脑


  诸多研究显示,受教育程度高的人不易得阿尔茨海默病。英国爱丁堡大学的研究发现,学门外语可将痴呆的发病时间平均推后4年,这是因为青年时候的学习和智力开发对大脑有着良好的保护和促进作用。如果老年也保持着学习的习惯,可极大地保护认知功能。所以,老年人也要多为自己创造学习的机会,勤动脑,多参与社交活动。

充足睡眠


  睡眠时间与阿尔茨海默病的发生也存在确切关联。研究發现,睡眠时间<4小时或>10小时,均可促进脑内蛋白的病理改变;而每晚睡眠6~8小时最为健康。建议晚上10点左右入睡,早上6点左右起床,保持良好的睡眠习惯。
其他文献
当前,“互联网+”技术迅猛发展,正不断推动教育教学改革实践模式的创新。线上线下混合式教学为传统课堂教学改革提供了一种延续性创新的新思路。基于对混合式教学的内涵界定与作用探讨,从基于人才培养思维的课程设计理念,基于迭代思维的线上线下学习任务结构和流程设计,基于用户思维的学生参与式课堂学习活动设计,基于跨界思维的混合教学平台设计,基于社会化思维的学习行为分析与评价设计等五大方面,构建了高校财经专业“资产评估学”教学设计,以期为混合式教学改革提供理论依据与实践经验借鉴。
进入到现代社会制度之下,我国在对教育事业进行开展的过程中,既要突破传统教育体制的局限,重点创新教学模式,也要在先进思想的影响之下,灵活调整教学策略,这样才能够通过理论内容与实践活动的双重创新,不断优化学生的学习状态。而具体到高中化学实验教学中来,积极把握现代化的绿色化学理念,对教育思想中蕴含的情感内容进行深入分析,对于学生学习能力的提升具有重要影响,对此教师还要充分认识到这一点。
大数据作为国家基础性战略资源,已经成为当前学术界、工业界关注的热点和焦点。在全国高等教育“双一流”建设的新形势下,学校如何根据自身教学资源与办学条件,科学定位大数据专业人才培养目标,合理设置人才培养方案,准确把握行业人才需求,培养适应社会经济发展需要的技术人才,促进专业可持续发展,是专业建设必须考虑的首要问题。以长江大学地球物理与石油资源学院为例,从专业内涵、专业建设基础、专业应用前景等方面出发,对数据科学与大数据技术专业人才培养目标和实践教学进行了阐述和研究。
本文以“学生为中心”作为线上线下混合式教学模式下的课程建设教学指导理念,并以基于线上线下教学模式《国际市场营销(双语)》的课程建设为例,提出了提高线上线下混合式教学模式下课程建设质量的对策建议。
伴随着我国素质教育进程的不断推进,高校教育阶段中体育课程教学越发得到重视,而在高校体育教学中,篮球运动学习深受学生喜爱,逐渐成为锻炼学生身体、增强其体质的重要途径。因此,本篇文章从传统高校体育教学的角度出发,探索高校篮球教学改革的影响因素及其未来发展趋势,促进完善高校篮球教学,提升高校的体育教学质量和效率,从而保障学生的全面发展和综合素养有效增强。
通过2020年春季学期聆听“在线教学”各层次教师授课,发现在“在线教学”中,学生与教师、学生与学生、学生与学习资源之间的教学交互方式有多种形式。为增加研究面,对不同班级发放了调查问卷,并走访了部分教师。在分析宁夏医科大学“在线教学”教师与学生、学生与学生、学生与教学资源的教学交互方式,各种教学交互方式下的教学交互质量的基础上,以期通过提高“在线教学”教师与学生的教学交互质量,提升“在线教学”教学质量。
在研究上不断突破,高职院校方能不断稳步发展。“双高”背景下,技术技能创新服务平台的打造是其重要目标和核心任务。本文主要就现如今高职院校在这一平台建设中存在的问题进行了详细的梳理,基于其发展目标及要求,提出了该平台摆脱目前困境的优化策略,以期能为高职院校的发展提供参考。
随着教育改革的持续推进,小学语文教学中阅读教学的重要作用不断凸显出来,加强阅读教学不仅可以帮助学生养成良好的阅读习惯,还可以为今后的全面发展打下基础。但在加强小学生阅读培养的过程中,只有学校参与是远远不够的,还需要进一步从“家校共育”的理念出发,建立学校与家庭之间的深度联系,有效提升阅读教学的有效性。因此,有必要在家校共育背景下加强对小学语文阅读教学的研究。
如何将课程思政建设融入高职英语课程教学过程中,文章以《新编实用英语综合教程2》第三单元Travel(旅行)的听说课为例,进行具体的案例研究。希望借此案例研究,有助于提高课程思政内涵融入高职英语课堂的教学水平。
翻转式课堂教学模式作为一种较为成熟的新型教学方式不断被应用。在突发公共卫生事件情况下,线上教学模式已广泛应用,但长时间视听课程使学生疲倦,产生枯燥感。为了提高学习热情保证教学质量,翻转式线上教学模式一方面可缓解传统线上课程的疲惫感,另一方面可培养学生协同合作、跨界整合的多方面能力。以"景观生态工程"课程教学为例,在突发公共卫生事件的情境下,对新型翻转式线上教学提出一些思考和建议,以期为以实践教学为