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动作技能迁移广泛地存在于动作技能的学习中，其主要的影响因素有：动作技能间的共同要素、学生的分析和概括能力、基本动作掌握的熟练程度以及学生的心理准备状态等。根据动作技能迁移的规律，提出了在护理学基础技能教学中教师应采取下列措施：挖掘动作技能间的共同要素、培养学生的分析和概括能力、加强基础性操作技能的训练、培养学生积极的心理准备状态等，创造条件促进动作技能迁移，从而提高操作技能的教学效果。