【摘 要】
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对比常规外语视听说课堂,针对参加法语500学时集训的国家公派留学生的学习需要所开设的视听说课具有一定的特殊性。本文旨在结合多媒体教学理论和课堂实践,从教学活动的各个
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对比常规外语视听说课堂,针对参加法语500学时集训的国家公派留学生的学习需要所开设的视听说课具有一定的特殊性。本文旨在结合多媒体教学理论和课堂实践,从教学活动的各个环节分析学员遇到的主要困难,提出解决方案,进而探讨此类课型的意义和教学设计。
Compared with the regular foreign language audio-visual classrooms, the audio-visual lectures offered by the state foreign-funded students participating in the French 500-hour training camp have some particularities. This article aims to combine multimedia teaching theory and classroom practice to analyze the main difficulties encountered by students from all aspects of teaching activities and put forward solutions to explore the significance and teaching design of such courses.
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