行吟在唐诗的河畔，宛若走进了百花盛开的花园，那些诗句闪着灵动的光，是那么缤纷耀眼;那些诗歌大咖，从一张张古旧泛黄的书页中款款走来，沿着字里行间，或清癯或飘逸或踽踽的身影在我眼前渐渐清晰。不论是初唐四杰，还是高岑王孟;不论是大小李杜，还是诗狂诗佛;不论是郊寒岛瘦，还是元轻白俗……每一种人格范式，每一个人生际遇，都让我扼腕慨叹;每一种称谓，每一个标签，都足以体现出当世后辈对他们的敬仰。不说旁的，单是一曲思乡恋歌，不同人吹奏，就会生发出不同的情怀……
　　一
　　 人在江南，神驰乡里，故园之思，情怯于孤舟扬帆;岁暮腊残，时序交换，漂泊羁旅，流露于字里行间……冬末春初，诗人旅行江中，停靠在北固山下。置身水路孤舟，满眼所见的江南景除了清秀俊逸，还有几许羁旅惆怅，诗人远眺若隐若现的天边，对故乡的思念油然而生。幸而春潮涌涨，使得崖岸宽阔，加之和风劲吹，船帆鼓起，这风正帆悬的和顺情境，冲淡了他的别绪之情。旧年未过，新春将至，时序交替是那样的匆匆不可待，当江上春意闯入旧年，赶走了凛冬的严寒，那份乡愁也得到些许慰藉。
　　 “乡书何处达？归雁洛阳边”，心灵走在回家的路上，思乡情怀像一缕清风缠绕在异乡的码头……
　　二
　　 春夜洛城，夜阑人静。几缕时断时续的笛声惊扰了诗人的清梦。谁家笛声？何处飞来？诗人思忖着。吹笛者难寻，笛声却随着春风传到各处。《折柳》曲的伤离惜别，其音哀怨幽咽，打开了诗人乡愁思绪的那扇门，多年漂泊的经历，幻影般在眼前一一闪过;岁月风尘，留在心底的是波澜不惊的隐痛。诗人起身，提一壶杜康，站在苍穹之下，如痴如狂般饮醉，唯有此，才能消减那份愁情。
　　 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”？彼时的乡愁化作两行清泪，狠狠地滴落在异乡的土地上……
　　三
　　 “君问归期未有期”，一问一答中，我好似看到问者满怀期待的眸光，以及他听见答语之后的幽怨与落寞，还听见诗人苦涩与无奈的叹息声。此时，秋天，深夜，大雨，诗人吟哦着离愁的词句，悲泣像那句问答声声传响，回荡在异域巴山之中，难以消减，难以释怀。回忆那剪烛西窗，共话今宵的情景，是诗人多少年来漂泊異乡的心灵倚靠啊！这温暖动人的场面，几时又能再续？
　　 “巴山夜雨涨秋池”，包含了诗人多少欲说还休的潜台词。千丝万缕的思念在巴山飘荡，撩动起诗人的热泪，进而化作久久不归的伤痛……
　　 同是思乡别样情。在这些平平仄仄的诗句中泽畔行吟，我的心似乎也亲近着那一颗颗饱含深情而厚重深远的心灵。行吟在唐诗的河畔，丰富自己的阅历，品味不同的人生……
　　老师的话
　　 “走进唐诗苑”是一个很宽泛的概念，选材立意的切入点不同，写出来的文章也不尽相同。我选择的是唐诗中的羁旅思乡诗，并撷取具有代表性的三首诗作：王湾的《次北固山下》、李白的《春夜洛城闻笛》、李商隐的《夜雨寄北》，通过对诗歌内容的诠释，来再现诗歌的情境，表达诗人在特定环境中的思乡之情。正如文章结尾所说的那样，同是思乡别样情，不同的人生经历，不同的历史环境，思乡情感的具体内涵也因此不同。
　　 在写文章的时候，注意运用小标题结构，运用蒙太奇“镜头剪辑”的表现手法，三首诗，三个场景，三幅画面。文章条理清晰，层次分明。
　　 同时，在写作的过程中，试图用优美的语言表达诗歌的内涵，运用联想、想象，还原诗歌意境。注意四字词语的运用，保留诗歌的语言特点，文章读起来也朗朗上口。佳词丽句俯拾皆是，保留了诗歌语言美的特点，让读者通过读此文，既解读了诗歌，又获得了一种审美的趣味。