论文部分内容阅读
摘要：现阶段我国教育水平不断提高，新课改不断深入到日常教学中。美术课程作为一门在中小学提升学生综合素质的科目，受到了很高的重视，而当今社会，对具有创新思维与能力的新型人才的需求也是大幅度增加。那么怎样在美术教学中培养学生的创新能力，是当下热门问题。本文针对初中美术教学存在的问题并阐述了在美术教学中培养学生创新能力的重要性，对初中美术教学中学生创新能力的培养提出策略。
关键词：初中美术;创新能力培养;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-21-
引言
初中美术教学对中学生创新能力的培养是素质教育中的重要环节。这不仅关系着学生自身思维的培养，也关系着学生美术主体意识的唤醒。但在传统的初中美术教学课堂中，很多教师还是秉持传统的教学理念，阻碍了对中学生创能能力的培养，不利于学生的全面发展。同时，也会影响教学质量。所以，为了避免发生该状况，美术教师要实施有效措施，让学生可以融入到课堂中。下文对初中美术教学中学生创新能力培养的策略展开详细论述。
一、现阶段初中美术教学中所存在的问题
（一）教学内容枯燥
教学内容枯燥无味是现阶段初中美术教学的一个问题。主要原因是美术教学材料的制作不符合学生的喜好，没有抓住学生的心理，教材内容没有满足学生对于美术方面的要求。当前初中美术的教材内容过于单一，并且偏理论化，与学生的审美观念跟审美取向不符合;教材的内容有时过于深奥，与实际差距很大，无法引发学生共鸣，因而使学生对美术教材乃至美术课程提不起兴趣。
（二）对美术教育不够重视
现阶段初中美术教学存在的一大问题就是重视程度仍旧不够。某些学习对美术教育的宣传也只是停留在口头上，在实际教学中，美术教育仍旧得不到应有的重视。尤其是在美术与其他学科发生时间、教育资源等碰撞时，多数学校都下意识的让美术为其他主流学科让路。除了学校重视程度不够，教师自身与学生也对美术教育不够重视。教师不会投入大量精力进行美术教学的研究，学生也不会在美术科目上花费太多时间。因此，当前虽然美术教育相较于以前那种边缘学科已经有所重视，但是重视程度仍然不够。
（三）师资素养不足
当前初中美术教育中还有一个问题，就是教师的整体素养不足。由于美术学科不受重视，导致对美术教学的投入少，例如对教师队伍的投入不够。一方面，由于不够重视，学校无法招募到专业能力过硬的美术教师;另一方面，当前的教师队伍普遍存在专业能力不足的问题，其教学过程无法体现美术这一学科的魅力，无法引起学生对美术的兴趣，从而导致了初中美术教育的教学质量低。
二、初中美术教学中培养学生创新能力的意义
当前的大环境下，在国际竞争成为国家综合实力竞争，最终是人才竞争。能否培养出大批具有创新能力的人才将在一定程度上影响国家的综合实力。随着时代的发展，创新已经成为现代社会的本质特征和时代精神，培养创新能力具有不可忽视的意义。因此，学校作为最为主要的人才培养阵地，教育开始对学生的创新意识和创新能力的培养越来越重视。
三、在初中美术教学中加强学生创新能力培养的具体策略
（一）培养学生的创新意识，丰富教学内容
现阶段的美术教学内容单调且枯燥，过于重视理论知识的讲述。这种教学内容一方面无法提起学生的学习兴趣，另一方面也不利于学生创新思维的培养。因此，教师在美术教学过程中，
要注重教学内容的选择。在初中美术教学中，教师可以通过创设问题情境的办法促进学生的思维。例如，在组织学生学习美术课本中《敦煌莫高窟》的相关内容时，教师可以针对知识点提出问题：“敦煌莫高窟建于我国哪个朝代？”“坐落在我國哪个省？”然后，让学生积极进行思考，找到问题的答案。在学生回答后，教师根据学生的回答，让他们可以在纸上简单的画出对敦煌莫高窟的印象。这样的教学活动，充分活跃了学生的思维，也利于培养学生的创新能力。
（二）重视并改善美术教学方式，提升学生的创新兴趣
想在美术教学中有效培养学生的创新能力，先要激发学生对创新的兴趣。学校、老师和学生首先要打破以前那种传统的思想观念，突破传统的单方面教学模式，将美术学科重视起来。例如，在初中美术教学中，为了让学生的创新意识得到唤醒，教师可以通过多媒体手段激发学生的学习兴趣。在组织学生学习有关美术中《古代动漫艺术--皮影戏》的相关内容时，教师可以在课前在网上下载一些有关皮影戏视频，并收集一些皮影戏相关的道具。然后，在课堂上进行播放，将道具分发给学生，让学生进行自主学习。这种学习形式能集中学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在对美术有兴趣的基础上，促进学生积极地思考。从而有助于培养学生的创新意识，提高他们的创新能力。
（三）增加学生实践机会，增强学生的创新能力
在美术教学过程中，教师应该有意识的注重创新能力相关的实际锻炼，从而有效提升学生的创新能力。因此，教师在教学过程中，要多组织各类创新相关的实践活动，例如可以多组织学生进行各种美术相关的参观与学习，开阔学生的视野。此外，教师还可以鼓励学生在美术创作中尽可能融入自我意识，锻炼学生的创新能力。
四、结束语
综上所述，随着我国教育改革的不断推进，促进学生综合素质全面发展，初中美术教学变得越来越重要。美术教育所具有的个性化、差异化的特点，成为了培养学生创新能力的基础。所以，我们应该针对当前美术教学所存在的问题，重视美术教学的作用，改进美术教学方式，加强实践教学，促进提升美术教学中对学生创新能力的培养的成效。
参考文献
[1]薛晓雨. 初中美术教学中学生视觉识读能力的培养策略探究[D].鲁东大学，2015.
[2]朱星波. 初中美术教学中学生创新思维培养研究[D].合肥师范学院，2015.
关键词：初中美术;创新能力培养;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-21-
引言
初中美术教学对中学生创新能力的培养是素质教育中的重要环节。这不仅关系着学生自身思维的培养，也关系着学生美术主体意识的唤醒。但在传统的初中美术教学课堂中，很多教师还是秉持传统的教学理念，阻碍了对中学生创能能力的培养，不利于学生的全面发展。同时，也会影响教学质量。所以，为了避免发生该状况，美术教师要实施有效措施，让学生可以融入到课堂中。下文对初中美术教学中学生创新能力培养的策略展开详细论述。
一、现阶段初中美术教学中所存在的问题
（一）教学内容枯燥
教学内容枯燥无味是现阶段初中美术教学的一个问题。主要原因是美术教学材料的制作不符合学生的喜好，没有抓住学生的心理，教材内容没有满足学生对于美术方面的要求。当前初中美术的教材内容过于单一，并且偏理论化，与学生的审美观念跟审美取向不符合;教材的内容有时过于深奥，与实际差距很大，无法引发学生共鸣，因而使学生对美术教材乃至美术课程提不起兴趣。
（二）对美术教育不够重视
现阶段初中美术教学存在的一大问题就是重视程度仍旧不够。某些学习对美术教育的宣传也只是停留在口头上，在实际教学中，美术教育仍旧得不到应有的重视。尤其是在美术与其他学科发生时间、教育资源等碰撞时，多数学校都下意识的让美术为其他主流学科让路。除了学校重视程度不够，教师自身与学生也对美术教育不够重视。教师不会投入大量精力进行美术教学的研究，学生也不会在美术科目上花费太多时间。因此，当前虽然美术教育相较于以前那种边缘学科已经有所重视，但是重视程度仍然不够。
（三）师资素养不足
当前初中美术教育中还有一个问题，就是教师的整体素养不足。由于美术学科不受重视，导致对美术教学的投入少，例如对教师队伍的投入不够。一方面，由于不够重视，学校无法招募到专业能力过硬的美术教师;另一方面，当前的教师队伍普遍存在专业能力不足的问题，其教学过程无法体现美术这一学科的魅力，无法引起学生对美术的兴趣，从而导致了初中美术教育的教学质量低。
二、初中美术教学中培养学生创新能力的意义
当前的大环境下，在国际竞争成为国家综合实力竞争，最终是人才竞争。能否培养出大批具有创新能力的人才将在一定程度上影响国家的综合实力。随着时代的发展，创新已经成为现代社会的本质特征和时代精神，培养创新能力具有不可忽视的意义。因此，学校作为最为主要的人才培养阵地，教育开始对学生的创新意识和创新能力的培养越来越重视。
三、在初中美术教学中加强学生创新能力培养的具体策略
（一）培养学生的创新意识，丰富教学内容
现阶段的美术教学内容单调且枯燥，过于重视理论知识的讲述。这种教学内容一方面无法提起学生的学习兴趣，另一方面也不利于学生创新思维的培养。因此，教师在美术教学过程中，
要注重教学内容的选择。在初中美术教学中，教师可以通过创设问题情境的办法促进学生的思维。例如，在组织学生学习美术课本中《敦煌莫高窟》的相关内容时，教师可以针对知识点提出问题：“敦煌莫高窟建于我国哪个朝代？”“坐落在我國哪个省？”然后，让学生积极进行思考，找到问题的答案。在学生回答后，教师根据学生的回答，让他们可以在纸上简单的画出对敦煌莫高窟的印象。这样的教学活动，充分活跃了学生的思维，也利于培养学生的创新能力。
（二）重视并改善美术教学方式，提升学生的创新兴趣
想在美术教学中有效培养学生的创新能力，先要激发学生对创新的兴趣。学校、老师和学生首先要打破以前那种传统的思想观念，突破传统的单方面教学模式，将美术学科重视起来。例如，在初中美术教学中，为了让学生的创新意识得到唤醒，教师可以通过多媒体手段激发学生的学习兴趣。在组织学生学习有关美术中《古代动漫艺术--皮影戏》的相关内容时，教师可以在课前在网上下载一些有关皮影戏视频，并收集一些皮影戏相关的道具。然后，在课堂上进行播放，将道具分发给学生，让学生进行自主学习。这种学习形式能集中学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在对美术有兴趣的基础上，促进学生积极地思考。从而有助于培养学生的创新意识，提高他们的创新能力。
（三）增加学生实践机会，增强学生的创新能力
在美术教学过程中，教师应该有意识的注重创新能力相关的实际锻炼，从而有效提升学生的创新能力。因此，教师在教学过程中，要多组织各类创新相关的实践活动，例如可以多组织学生进行各种美术相关的参观与学习，开阔学生的视野。此外，教师还可以鼓励学生在美术创作中尽可能融入自我意识，锻炼学生的创新能力。
四、结束语
综上所述，随着我国教育改革的不断推进，促进学生综合素质全面发展，初中美术教学变得越来越重要。美术教育所具有的个性化、差异化的特点，成为了培养学生创新能力的基础。所以，我们应该针对当前美术教学所存在的问题，重视美术教学的作用，改进美术教学方式，加强实践教学，促进提升美术教学中对学生创新能力的培养的成效。
参考文献
[1]薛晓雨. 初中美术教学中学生视觉识读能力的培养策略探究[D].鲁东大学，2015.
[2]朱星波. 初中美术教学中学生创新思维培养研究[D].合肥师范学院，2015.