【摘 要】
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随着新课改的颁布与实施,在新考纲背景下,语文科目的学习受到了师生的高度重视。阅读教学也成为高中语文教学中的一个重要任务。通过阅读教学模式的创新,用行之有效的方法来
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随着新课改的颁布与实施,在新考纲背景下,语文科目的学习受到了师生的高度重视。阅读教学也成为高中语文教学中的一个重要任务。通过阅读教学模式的创新,用行之有效的方法来进行阅读教学,可以增加学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的学习效率,在高考中取得更好的成绩,同时也提高了教师的教学质量。一、高中阅读教学的作用（一）阅读可以提高写作水平长时期的阅读可以丰富情感,
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正所谓“得作文者得语文，得语文者得天下”，作文的重要性不言而喻。但是无数的学生却是“谈作文色变”，看着作文材料，不懂立意，不懂如何结构，不懂如何选材，更不懂如何积累语言，最终只落得个“下笔千言，离题万里”的下场。且胸中有万言，却不知从何说起，于是就只能天马行空，乱写一气了。所以，要写好作文，并且是写好800字以上的作文，如没有相应的方法和诀窍，是不可能在规定的时间写出好文章来的。所以我们要写好考场
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语文大教育观以新课标为依据，体现在教学的多层次、全方位的开放性教学上。开放课堂教学，引导学生发现规律，掌握方法，品味艺术美的蕴含；开放教学手段，充分利用现代化技术手段，体现教学手段的多元性；开放思想，既要面向全体学生，又要面向学生个体的全面发展；开放师生关系，充分发挥学生的主体地位和主观能动性。 一、在大教育观环境中创建开放性的语文教学生态 1.创建开放的语文课堂环境 课堂是教学的主阵地，课
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摘 要：语文新课程标准对于低年级小学生的识字情况提出了具体的要求。汉字不仅是所有学科学习的基础，也是今后学生生活所必不可少的辅助工具。为此，小学语文教师应该根据新课程标准的要求，结合小学生的身心发展规律，积极探索识字教学方法，提高识字教学效率。 关键词：小学语文；识字教学；汉字结构 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0024-02 DOI：10
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李政涛先生在《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》中对倾听作了很详细的解说：“……倾听受教育者的叙说是教师的道德责任……他怀着深深的谦虚和忍耐，以一颗充满柔情的爱心，张开他的耳朵，满怀信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音……全部目的无非在于：为了在空中绽放花朵，凝结果实。”细细想来确实如此。以听为契机，从学生暴露的问题中探寻、引导破解的策略，定会利于学生获得更多丰富的感知和深刻的体验。突出听的策略指
“让学生对课堂充满期待”是每一位优秀的语文老师对课堂的不懈追求。在追求高效课堂，注重文本研习的今天，拓展练笔成了课堂可有可无的环节，但它有着不容忽视的优越性。精心设计好每堂课的拓展练笔会让课堂既不浮华喧嚣，又能给学生一片自由广阔的天地。课堂因此而绽放异彩，学生因此充满期待。 一、拓展练笔让真情延续 “工具性与人文性的统一”是语文课程的基本属性，语文教学要重视“情感、态度、价值观的正确导向”。郑