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班主任跟班管理方式出现在20世纪,但是当前小学班主任跟班管理的效果并不理想,一些跟班管理方式已经无法和素质教育发展相适应。本文首先对当前存在的三种跟班管理方式进行分析,然后指出小学班主任跟班管理方式存在的种种问题,最后给出了有效提升跟班管理效果的措施。
小学班主任跟班管理方式研究
【摘 要】
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班主任跟班管理方式出现在20世纪,但是当前小学班主任跟班管理的效果并不理想,一些跟班管理方式已经无法和素质教育发展相适应。本文首先对当前存在的三种跟班管理方式进行分
【机 构】
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金华市金东区傅村镇中心小学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2018年1期
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