【摘 要】
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本文根据学生在课堂教学中的认识规律和知识本身的发展规律浅析在语文课堂教学中“趣”“导”、“活”、“精”的运用。
Based on the students’ cognition rules in class
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本文根据学生在课堂教学中的认识规律和知识本身的发展规律浅析在语文课堂教学中“趣”“导”、“活”、“精”的运用。
Based on the students’ cognition rules in classroom teaching and the law of their own development, this paper analyzes the application of “”, “guide”, “guideline” and “guideline” in Chinese classroom teaching.
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