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在从事教育事业这几年中，我既是一名班主任又是一名语文老师，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过老师的人无法体会到的。就像我们大学老师说过：“如果你想做老师挣大钱，那我劝你还是早些放弃这个职业，如果你想让你的人生充实而体会无法言语的内心情感，那选择教师这个职业，那是错不了的！”当时不是很理解，觉得老师可能夸张了些，现在想想确实深有体会。
案例：我刚工作的时候曾经是在山东的一所私立学校当过老师，因为是刚毕业所以在教学教法上掌握的还不是很好，但在孩子的包容与其他老师的支持鼓励下一直努力并积极的前进着。在我奋力的前进时，我发现我们班有个小朋友不理睬老师，也不和同学玩，每天都是阴着脸，而且如果同学和他说话，他就特别生气，而且还会握起小拳头。我很奇怪会有这样的孩子，一个一年级的孩子，正是每天傻傻发笑的时候，怎么会有这样的表情呢？我每天只顾着我的事情，却忘了还有这样的孩子需要帮助。教育！教育！教的时候还有育啊！我只想着让孩子包容我是新来的老师，却忘了他们也刚开始他们的小学生活。于是，我开始关注他，他不愿和我说话，我就每天都对他说话，说我自己的事、说同学之间的事；给他自制的小东西、漂亮的图画；给他读课文、讲故事……我感觉我天天都像是在表演，而且是自言自语的表演。也不知道是为了什么，当时像着了魔一样，就想改变他。突然有一天，我发现他笑了，笑完他自己都有点愣住了。后来我知道他的爸爸是做生意的，是那种长得五大三粗，带着大金链，一脸凶相的人，总的来说有点黑社會性质。他爸爸来过一次，弄得班级里的孩子都不敢和他玩，而有跟他玩的，他就想打架玩。对他我下了很大的功夫，在他笑的那一刻，我心里就像有一股暖流贯通了我的全身。在那年的元旦联欢会上我照下了他微笑着给大家鞠躬拜年的身影。在快放假的前一天，他的妈妈找到我说：“我终于看到了我儿子的笑容！”手里紧紧的握着那张照片，眼圈有点红，这时我才知道原来他在家也没有笑过……那一刻，说实话，我的心底荡漾出幸福感。
我终于从心底里体会到大学老师说的话，而此时此刻我也无法用语言表达我的内心，只是突然觉得内心像大海澎湃后那种异常的寂静，仿佛没有什么能让我放弃教师的职业，前进的步伐更加坚定。所以，从那以后任何人劝说让我转行放弃教师的职业，我都没有同意，反而更确定自己的路，因为路上的风景只有我知道。忽然觉得他的进步历程，感动了我自己，也成长了我自己。
通过这件事，我好像有所感悟：师生之间的沟通足可以改变一个孩子的教育更有可能改变他的一生。我觉得信任是师生沟通的桥梁和纽带，教师对学生的信任是通过沟通来实现的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师，甚至喜欢老师。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，那么孩子就很容易喜欢老师。既然喜欢这样的老师，那喜欢他的课岂不是很容易的事呢？他有了信任、关爱、沟通还怕和别人相处不好吗？还会孤独、不高兴吗？
在每天繁忙而充实的的教学生活中，我深知作为一名老师，在教育教学过程中不仅需要爱心、耐心与责任心，也需要创造，下面我就谈一谈自己的一些方法。
一、无声胜有声
案例：我们班有名男孩，长期以来，作业不愿做，与同学极易发生矛盾，几乎天天违反纪律。开始时，我对他采取了说教，但收效甚微。有一天，他又犯错了，我看着他，什么话也没说，因为说实话，我不知道说什么，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在猜测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸。他的头越发低了，也更加不安了。之后，我说：“知道错了，你就可以走了。”他抬起头惊讶地望着我，默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我看准时机地表扬他。后来尽管他有反复，但经过我几次的无声疗法，他变了，能够主动要求帮助老师和学生做事，作业也写的很完整，不再是缺这少那的了。
这使我深深体会到：沉默有时也是一种力量，这可能就是传说中的，无声胜有声。
二、以身作则，公平对待每个学生
案例：班集体就像一个大家庭，所以老师作为家庭里的“家长”，如何公平对待兄弟姐妹，和处理好他们的关系很重要。那我觉得最重要的是老师要有以身作则的态度，我们班的同学有的时候，他们不说老师让怎么怎么做，而是说老师是这么做的，老师是那样做的。比如，班级里地上有纸片，我自觉捡起，学生自然看到垃圾就捡起。自然而然他们就觉得很多事情不是要求这么做，而是就应该这么做。所以大家就觉得没有什么你多我少，公平不公平的。所以，我相信：榜样的力量是无穷的！
三、请等一等
在我的工作中，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。很多家长和老师总是用大人的眼光来看待孩子，有的老师总在说：“这么简单的题，他怎么就不会做呢？”却没有想一想，自己在学习这个知识的时候也是一下子就学的很好吗？如果是你的孩子，你还会这样嫌弃他吗？而有些家长，则自己天天要求孩子学这学那，他们都没有做到的东西，他们都不会的东西，，却硬生生的要求孩子都会。孩子不知道他们强拉硬拽的往前拉他们干什么，而孩子只知道在成长的路上有很多风景要看。很多时候我们没有注意孩子跟不上我们的步伐，甚至有的孩子我们已经把他们弄丢了。
其实孩子在学习和成长的过程中是希望家长和老师共同的陪同，在陪同的时候，如果我们多点耐心和忍耐，我坚信，我们一定能以我们的爱心感动我们的孩子。
以上可以说是这几年的一个成长经历，在经历了这些之后，觉得教师工作不仅是一项工作，也是我的人生财富。我喜欢我的职业，从心底喜欢，因为它使我感到人生的充实、快乐、幸福。
案例：我刚工作的时候曾经是在山东的一所私立学校当过老师，因为是刚毕业所以在教学教法上掌握的还不是很好，但在孩子的包容与其他老师的支持鼓励下一直努力并积极的前进着。在我奋力的前进时，我发现我们班有个小朋友不理睬老师，也不和同学玩，每天都是阴着脸，而且如果同学和他说话，他就特别生气，而且还会握起小拳头。我很奇怪会有这样的孩子，一个一年级的孩子，正是每天傻傻发笑的时候，怎么会有这样的表情呢？我每天只顾着我的事情，却忘了还有这样的孩子需要帮助。教育！教育！教的时候还有育啊！我只想着让孩子包容我是新来的老师，却忘了他们也刚开始他们的小学生活。于是，我开始关注他，他不愿和我说话，我就每天都对他说话，说我自己的事、说同学之间的事；给他自制的小东西、漂亮的图画；给他读课文、讲故事……我感觉我天天都像是在表演，而且是自言自语的表演。也不知道是为了什么，当时像着了魔一样，就想改变他。突然有一天，我发现他笑了，笑完他自己都有点愣住了。后来我知道他的爸爸是做生意的，是那种长得五大三粗，带着大金链，一脸凶相的人，总的来说有点黑社會性质。他爸爸来过一次，弄得班级里的孩子都不敢和他玩，而有跟他玩的，他就想打架玩。对他我下了很大的功夫，在他笑的那一刻，我心里就像有一股暖流贯通了我的全身。在那年的元旦联欢会上我照下了他微笑着给大家鞠躬拜年的身影。在快放假的前一天，他的妈妈找到我说：“我终于看到了我儿子的笑容！”手里紧紧的握着那张照片，眼圈有点红，这时我才知道原来他在家也没有笑过……那一刻，说实话，我的心底荡漾出幸福感。
我终于从心底里体会到大学老师说的话，而此时此刻我也无法用语言表达我的内心，只是突然觉得内心像大海澎湃后那种异常的寂静，仿佛没有什么能让我放弃教师的职业，前进的步伐更加坚定。所以，从那以后任何人劝说让我转行放弃教师的职业，我都没有同意，反而更确定自己的路，因为路上的风景只有我知道。忽然觉得他的进步历程，感动了我自己，也成长了我自己。
通过这件事，我好像有所感悟：师生之间的沟通足可以改变一个孩子的教育更有可能改变他的一生。我觉得信任是师生沟通的桥梁和纽带，教师对学生的信任是通过沟通来实现的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师，甚至喜欢老师。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，那么孩子就很容易喜欢老师。既然喜欢这样的老师，那喜欢他的课岂不是很容易的事呢？他有了信任、关爱、沟通还怕和别人相处不好吗？还会孤独、不高兴吗？
在每天繁忙而充实的的教学生活中，我深知作为一名老师，在教育教学过程中不仅需要爱心、耐心与责任心，也需要创造，下面我就谈一谈自己的一些方法。
一、无声胜有声
案例：我们班有名男孩，长期以来，作业不愿做，与同学极易发生矛盾，几乎天天违反纪律。开始时，我对他采取了说教，但收效甚微。有一天，他又犯错了，我看着他，什么话也没说，因为说实话，我不知道说什么，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在猜测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸。他的头越发低了，也更加不安了。之后，我说：“知道错了，你就可以走了。”他抬起头惊讶地望着我，默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我看准时机地表扬他。后来尽管他有反复，但经过我几次的无声疗法，他变了，能够主动要求帮助老师和学生做事，作业也写的很完整，不再是缺这少那的了。
这使我深深体会到：沉默有时也是一种力量，这可能就是传说中的，无声胜有声。
二、以身作则，公平对待每个学生
案例：班集体就像一个大家庭，所以老师作为家庭里的“家长”，如何公平对待兄弟姐妹，和处理好他们的关系很重要。那我觉得最重要的是老师要有以身作则的态度，我们班的同学有的时候，他们不说老师让怎么怎么做，而是说老师是这么做的，老师是那样做的。比如，班级里地上有纸片，我自觉捡起，学生自然看到垃圾就捡起。自然而然他们就觉得很多事情不是要求这么做，而是就应该这么做。所以大家就觉得没有什么你多我少，公平不公平的。所以，我相信：榜样的力量是无穷的！
三、请等一等
在我的工作中，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。很多家长和老师总是用大人的眼光来看待孩子，有的老师总在说：“这么简单的题，他怎么就不会做呢？”却没有想一想，自己在学习这个知识的时候也是一下子就学的很好吗？如果是你的孩子，你还会这样嫌弃他吗？而有些家长，则自己天天要求孩子学这学那，他们都没有做到的东西，他们都不会的东西，，却硬生生的要求孩子都会。孩子不知道他们强拉硬拽的往前拉他们干什么，而孩子只知道在成长的路上有很多风景要看。很多时候我们没有注意孩子跟不上我们的步伐，甚至有的孩子我们已经把他们弄丢了。
其实孩子在学习和成长的过程中是希望家长和老师共同的陪同，在陪同的时候，如果我们多点耐心和忍耐，我坚信，我们一定能以我们的爱心感动我们的孩子。
以上可以说是这几年的一个成长经历，在经历了这些之后，觉得教师工作不仅是一项工作，也是我的人生财富。我喜欢我的职业，从心底喜欢，因为它使我感到人生的充实、快乐、幸福。