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摘要：自从我国进入改革开放以来，社会经济得到了较好的发展，人们的生活水平也获得了有效的提高，而有关初中英语教学中，对学生创新能力的培养问题，引起了人民群众的广泛关注。任何一个行业的发展都离不开创新，教育行业也是一样，在初中英语教学中，展开对学生创新能力的培养具有非常重要的作用。创新教育是教育行业中最为重要的组成部分，不仅可以有效地提高初中英语教学的質量和水平，而且还能较好地提升初中英语的学习效率，对学生思维能力和创新能力都是非常重要的。而且，随着社会的不断发展，人们对教育行业的要求也越来越高，以往传统的初中英语教学方式，已经远不能满足现在人们对教育行业的需求，同时也无法适应当今时代发展的脚步，而只有在初中英语教学中，对学生的创新能力进行一定的培养和加强，才能更好地促进教育行业的发展。以下就是对促进初中英语教学中，对学生创新能力的培养，做出的进一步研究和探析，以供有关人员进行参考。
关键词：初中；英语教学；学生；创新能力；培养
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-0045
一、怎样激发出学生对初中英语的学习兴趣
任何行业的持续发展，都离不开兴趣的激励，兴趣是任何事物更好发展的动力，只有具备较高的学习兴趣，才能较好地推动其行业的进一步发展。在教育行业中，可以说兴趣是学生最好的导师。那么，如何让学生对初中英语产生较高的学习兴趣，这就需要教师对自身的教学方式做出适当的改变，以激发学生对英语的学习积极性。英语是一项较为枯燥的学科，若没有新鲜、有趣的教学方式的支持，长此以往学生就会对英语产生抵触、厌烦的心理。因此，教学要对教学方式进行有效创新[1]。
例如，教师在进行讲解人教版课本中第三单元的单词和短语的时候，可以在当节课的最后几分钟时间内，在不影响学生安全和课程进度的情况下，组织学生进行一场游戏，以游戏的方式来调动学生的学习积极性，使学生真正感受到学习英语是一件非常快乐的事情。上课前，教师可以准备好所需要用到的道具，对学生进行合理、科学的分组划分，让学生以小组的形式来回答教师所提出的问题，并让学生对此问题进行有效的延伸。为了更好地呈现出此教学方式的效果，可以采取奖惩制度，若学生能够正确回答出教师的问题，那么，其所在的小组可以获得一个积分，若未能回答出教师所提出的问题，那所在的小组就要扣掉一个积分，这样不仅可以激发学生的学习积极性，让学生在回答问题的时候，做到仔细思考谨慎回答，避免因莽撞而对整个小组产生影响，从某种程度上而言，这样还能有效培养学生的团队协作能力，认识到团队的重要性，使初中英语的教学效果和教学质量都能实现质的飞跃[2]。
二、如何培养学生的初中英语创新能力
要想较好地培养初中英语教学中学生自身的创新能力，首先，就要对学生所在的学习环境进行完善，激发学生的英语学习积极性和主动性，让学生的思维能力得到较大程度的激励。教师在进行初中英语教学的时候，一定要清楚地认识自己所处的位置，时刻明确学生才是课堂的主体。教师只需要在适当的时候做出正确的指引，扮演好指引者的角色，并且在学生遇到困难时及时地进行帮助，引导学生更好地解决所遇到的问题。此外，教师不仅要对学生进行有关初中英语知识的传授，同时还要注重对学生思维能力与创新能力的培养，改变单一的教学方式，以便更好地促进学生初中英语教学质量的提升[3]。
其次，对学生的初中英语教学方面进行有效的改善，加大情景教学的实施力度，让学生能够有一种身临其境的感觉，以便进一步培养学生的初中英语创新能力。随着当今时代的迅猛发展，各个行业都得到了有效的发展，尤其是网络技术，已经成为当今时代非常重要的一项技术。因此，教师在进行初中英语教学的时候，可以与网络技术相结合，给学生呈现出所要学习的英语知识，这样可以有效加深学生对教师所讲述英语知识内容的记忆和理解，并且还能使学生更加容易地理解一些英语句型的真正含义，减少和降低学生学习英语的难度，使初中英语教学中学生创新能力的培养得到进一步的发展。教师还可以通过角色互换的方式来激发学生的创新意识，采取随机检验的方式来检查学生的口头表达能力。初中阶段的学生好奇心还是很重的，所以，教师可以很好地利用学生好奇心重这一特点，来指引其对英语知识的渴望，使学生能够对英语知识的学习投入更多的热情度。因此，只有不断地对其教学环境进行改变，强化情景教学的实施，才能够更好地提高学生的创新能力，使初中英语的教学质量和教学效率都能实现大幅度的增长趋势[4]。
总而言之，通过以上对有关在初中英语教学中对学生进行创新能力培养的分析可以明显看出，对学生进行创新能力的培养，已经成为教育行业进一步发展的关键。初中英语是学生今后能否更好地学习英语的重要组成部分，若学生在初中英语教学时期，就已经具有较强的创新能力，这对其今后学生更好地学习英语将会有非常大的帮助。为了较好地满足人们对教育行业的需求，促进初中英语教学水平的提升，就要对初中英语教学中的学生进行有关创新能力的培养。并且，教师还要积极地和学生做好相应的配合，在英语教学中不断激发学生的进取精神，注重因材施教，让学生对初中英语产生浓厚的学习兴趣。只有这样，才能更好地使初中英语的教学质量和水平得到提升，同时，还能使学生的创新能力以及初中英语教学效果获得显著的提高，让我国的教育行业可以实现持续稳定的发展。
参考文献：
[1]梁丕芬.探讨英语教学中对学生听说能力的培养[J].知识经济，2020（13）.
[2]刘悦.语用能力在初中英语阅读教学中的培养探讨[J].英语广场，2020（6）.
[3]张淑梅.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊，2019（7）.
[4]吴丁晔.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].当代教研论丛，2019（6）.
（作者单位：广东省普宁市占陇中学515300）
关键词：初中；英语教学；学生；创新能力；培养
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-0045
一、怎样激发出学生对初中英语的学习兴趣
任何行业的持续发展，都离不开兴趣的激励，兴趣是任何事物更好发展的动力，只有具备较高的学习兴趣，才能较好地推动其行业的进一步发展。在教育行业中，可以说兴趣是学生最好的导师。那么，如何让学生对初中英语产生较高的学习兴趣，这就需要教师对自身的教学方式做出适当的改变，以激发学生对英语的学习积极性。英语是一项较为枯燥的学科，若没有新鲜、有趣的教学方式的支持，长此以往学生就会对英语产生抵触、厌烦的心理。因此，教学要对教学方式进行有效创新[1]。
例如，教师在进行讲解人教版课本中第三单元的单词和短语的时候，可以在当节课的最后几分钟时间内，在不影响学生安全和课程进度的情况下，组织学生进行一场游戏，以游戏的方式来调动学生的学习积极性，使学生真正感受到学习英语是一件非常快乐的事情。上课前，教师可以准备好所需要用到的道具，对学生进行合理、科学的分组划分，让学生以小组的形式来回答教师所提出的问题，并让学生对此问题进行有效的延伸。为了更好地呈现出此教学方式的效果，可以采取奖惩制度，若学生能够正确回答出教师的问题，那么，其所在的小组可以获得一个积分，若未能回答出教师所提出的问题，那所在的小组就要扣掉一个积分，这样不仅可以激发学生的学习积极性，让学生在回答问题的时候，做到仔细思考谨慎回答，避免因莽撞而对整个小组产生影响，从某种程度上而言，这样还能有效培养学生的团队协作能力，认识到团队的重要性，使初中英语的教学效果和教学质量都能实现质的飞跃[2]。
二、如何培养学生的初中英语创新能力
要想较好地培养初中英语教学中学生自身的创新能力，首先，就要对学生所在的学习环境进行完善，激发学生的英语学习积极性和主动性，让学生的思维能力得到较大程度的激励。教师在进行初中英语教学的时候，一定要清楚地认识自己所处的位置，时刻明确学生才是课堂的主体。教师只需要在适当的时候做出正确的指引，扮演好指引者的角色，并且在学生遇到困难时及时地进行帮助，引导学生更好地解决所遇到的问题。此外，教师不仅要对学生进行有关初中英语知识的传授，同时还要注重对学生思维能力与创新能力的培养，改变单一的教学方式，以便更好地促进学生初中英语教学质量的提升[3]。
其次，对学生的初中英语教学方面进行有效的改善，加大情景教学的实施力度，让学生能够有一种身临其境的感觉，以便进一步培养学生的初中英语创新能力。随着当今时代的迅猛发展，各个行业都得到了有效的发展，尤其是网络技术，已经成为当今时代非常重要的一项技术。因此，教师在进行初中英语教学的时候，可以与网络技术相结合，给学生呈现出所要学习的英语知识，这样可以有效加深学生对教师所讲述英语知识内容的记忆和理解，并且还能使学生更加容易地理解一些英语句型的真正含义，减少和降低学生学习英语的难度，使初中英语教学中学生创新能力的培养得到进一步的发展。教师还可以通过角色互换的方式来激发学生的创新意识，采取随机检验的方式来检查学生的口头表达能力。初中阶段的学生好奇心还是很重的，所以，教师可以很好地利用学生好奇心重这一特点，来指引其对英语知识的渴望，使学生能够对英语知识的学习投入更多的热情度。因此，只有不断地对其教学环境进行改变，强化情景教学的实施，才能够更好地提高学生的创新能力，使初中英语的教学质量和教学效率都能实现大幅度的增长趋势[4]。
总而言之，通过以上对有关在初中英语教学中对学生进行创新能力培养的分析可以明显看出，对学生进行创新能力的培养，已经成为教育行业进一步发展的关键。初中英语是学生今后能否更好地学习英语的重要组成部分，若学生在初中英语教学时期，就已经具有较强的创新能力，这对其今后学生更好地学习英语将会有非常大的帮助。为了较好地满足人们对教育行业的需求，促进初中英语教学水平的提升，就要对初中英语教学中的学生进行有关创新能力的培养。并且，教师还要积极地和学生做好相应的配合，在英语教学中不断激发学生的进取精神，注重因材施教，让学生对初中英语产生浓厚的学习兴趣。只有这样，才能更好地使初中英语的教学质量和水平得到提升，同时，还能使学生的创新能力以及初中英语教学效果获得显著的提高，让我国的教育行业可以实现持续稳定的发展。
参考文献：
[1]梁丕芬.探讨英语教学中对学生听说能力的培养[J].知识经济，2020（13）.
[2]刘悦.语用能力在初中英语阅读教学中的培养探讨[J].英语广场，2020（6）.
[3]张淑梅.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊，2019（7）.
[4]吴丁晔.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].当代教研论丛，2019（6）.
（作者单位：广东省普宁市占陇中学515300）