【摘 要】
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目的探讨示错法在基础护理实验操作教学中的应用效果。方法研究纳入2017年7月至2018年9月在我校即将走向岗位的护理实习生60例,将所有护生按照随机方法分成两组,每组30例。在
【基金项目】
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昆明医科大学海源学院教学质量与教学改革工程项目:临床护理教研室教学团队建设.
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目的探讨示错法在基础护理实验操作教学中的应用效果。方法研究纳入2017年7月至2018年9月在我校即将走向岗位的护理实习生60例,将所有护生按照随机方法分成两组,每组30例。在基础护理实验操作教学中,对照组30例采用示范-练习-总结的传统教学方法,观察组30例采用示范-练习-示错-纠错-总结的示错教学法。对比两组学生的操作考核成绩和对教学效果的评价。结果对照组的无菌操作技术、静脉输液以及导尿术的操作考核成绩均低于观察组(P<0.05)。对照组学生对教学效果的评价低于观察组(P<0.05)。结论
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