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教学目标1．通过直观的数数，使学生认识计数单位“千”，能认、读、写千以内的数。2．初步理解相邻计数单位间的十进关系，能识别各数位上数字的意义。3．让学生经历观察、猜想、操作、验证等数学活动过程，结合现实材料感受大数的意义，逐步发展学生的数感。4．进一步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。